過完年，你家爆發(fā)“壓歲錢”戰(zhàn)爭(zhēng)了嗎？

原標(biāo)題：過完年，你家爆發(fā)“壓歲錢”戰(zhàn)爭(zhēng)了嗎？

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過完一個(gè)年，孩子們可以說是賺得盆滿缽滿，然而等過了年，新的矛盾可能就來了：

壓歲錢到底是誰的？屬于爸爸媽媽，還是屬于孩子？

孩子覺得這個(gè)錢是親戚好友給自己的，應(yīng)該由自己支配。

但爸爸媽媽也覺得所謂壓歲錢就是你來我往，是自家的錢給出去換回來的。

而且，這么一大筆錢，就這么交到孩子手里，爸爸媽媽也不會(huì)放心。

所以，壓歲錢究竟應(yīng)該如何處理呢？

對(duì)于 “壓歲錢”的處理方式，蘭海曾經(jīng)從三個(gè)不同的層面，向父母?jìng)兘o出建議：

01

法律層面

很多父母都認(rèn)為，壓歲錢本質(zhì)上是“禮尚往來”的產(chǎn)物，收紅包的是孩子，可給出去的是父母，所以壓歲錢理所應(yīng)當(dāng)是屬于父母的。

所以，從孩子手里拿走、騙走、“隨便說一句“我們替你保管，將來肯定是你的”，然后就再也沒有然后了等等的做法層出不窮。

然而，這種想法和做法，在法律上并不被支持。大人給孩子的壓歲錢，在民法上屬于 “贈(zèng)與”。壓歲錢一旦給付孩子，孩子接受后，贈(zèng)與合同就成立了。

因此，從“法律層面”來看，壓歲錢是孩子的財(cái)產(chǎn)，“物權(quán)”屬于孩子。

但從法律的另一個(gè)層面來看，父母是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利代為保管孩子的壓歲錢，這是有法律依據(jù)的。

但依法來說，父母不得擅自動(dòng)用孩子的壓歲錢，只能在為了孩子利益考慮時(shí)，才能夠動(dòng)用孩子的壓歲錢。

有點(diǎn)復(fù)雜？我們來做一個(gè)“法律層面”的歸納：

第一，“壓歲錢”的歸屬權(quán)是孩子的；

第二，“壓歲錢”的支配權(quán)，應(yīng)當(dāng)是孩子在父母監(jiān)護(hù)下使用；

第三，孩子擁有“壓歲錢”使用的知情權(quán)。

因此上面那些“騙走”、“嘴上說說，沒有然后”的行為，在本質(zhì)上來說，都是“違法”的。

02

心理發(fā)展層面

孩子從 2歲左右，“自我意識(shí)”開始萌芽，對(duì)“自我”的思考需要貫穿人生始終。

童年時(shí)無法區(qū)分哪些是“我的”，哪些是“你的”，最終無法建立清晰的“物權(quán)”，逐步建立清晰的“自我界限”的孩子，在心理發(fā)展上也很難做到“獨(dú)立自主”，為自己做決定，為自己劃定清晰的界限……

漸漸地，就會(huì)成長為一個(gè)容易被“侵犯”、無法維護(hù)自身權(quán)益的人。

所以，從心理發(fā)展層面來看，保護(hù)孩子的“物權(quán)”意識(shí)，是孩子成長為自尊、自信、自主的獨(dú)立個(gè)體的重要因素。

03

能力&成長層面

很多父母認(rèn)為，孩子小，對(duì)金錢沒概念，自控力也差。讓ta掌握這么多錢，一定會(huì)胡亂花掉，甚至養(yǎng)成揮霍的消費(fèi)觀。

讓我們先來看一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：

1991年多倫多的一個(gè)學(xué)者把孩子們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行了試驗(yàn)，分別是6歲、8歲和10歲。

每一個(gè)孩子給了他們4美元，讓他們隨意使用，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)在家里面就擁有零花錢的孩子，他們的錢并沒有花光，而另外一些孩子平時(shí)他們由于缺乏使用錢的機(jī)會(huì)，他們就把所有的錢都花完了。

我們看到， 孩子胡亂花錢、甚至揮霍的花錢方式，不是因?yàn)榘彦X給孩子掌握，恰恰是他們沒機(jī)會(huì)掌握金錢。

對(duì)金錢有概念、對(duì)金錢的自控力，都是需要孩子們?cè)谡鎸?shí)的生活中，有真實(shí)掌握、實(shí)際操作和直接感受之后，才能逐步建立起來的。

就跟掌握任何一項(xiàng)技能一樣，對(duì)“金錢”的掌控技能，同樣需要反復(fù)練習(xí)逐步提升。

在 “蘭海說成長”APP“父母成長專欄”模塊中，有一個(gè)系列課程是“蘭海給孩子們的心理成長課”，其中一節(jié)課叫做 《我的壓歲錢難道不該歸我支配嗎？》爸爸媽媽可以去聽一聽孩子們的心聲哦！

基于以上三個(gè)層面，面對(duì)“壓歲錢”時(shí)：

首先，父母需要讓孩子明白：“壓歲錢是你的”，但在你長大之前，需要由父母保管，同時(shí)和你共同管理。

其次，我們可以把管理壓歲錢的過程，視作孩子的教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子建立正確的金錢觀和理財(cái)觀。

如何引導(dǎo)孩子正確管理壓歲錢？

我們可以幫助孩子把可以花的錢建立這樣的三個(gè)部分：spend（花費(fèi)）、save（積蓄）、give（分享）。

可以把這三部分錢分別存放在不同的罐子里，也可以分成不同的賬目進(jìn)行記錄。

特別推薦在孩子小的時(shí)候開始，就幫助孩子建立除了自己花錢，以及儲(chǔ)蓄之外，還可以拿出一部分錢花在別人身上。

比如用自己的零花錢給小伙伴買禮物、給親人買小禮物、慈善活動(dòng)時(shí)的捐獻(xiàn)等等。

當(dāng)然，最重要的一點(diǎn)是， 我們要在記賬簿上定期分這3個(gè)項(xiàng)目記錄零花錢，讓孩子通過記錄有一個(gè)可視化的了解。

這樣，讓孩子在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)花錢、儲(chǔ)蓄，面對(duì)金錢：

可以讓孩子產(chǎn)生獨(dú)立自主意識(shí)；

可以讓孩子學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)；

可以培養(yǎng)孩子量入為出的習(xí)慣。

最后，給大家推薦一個(gè)西方較為普遍的分年齡階段的財(cái)商教育計(jì)劃：

最后希望父母和孩子其樂融融，孩子能獲得自己的壓歲錢，然后孩子能在爸爸媽媽的幫助下，去了解壓歲錢的意義，并且在過程當(dāng)中獲得成長！

寒假，上瀕也為孩子們準(zhǔn)備了精彩的線上通識(shí)課程。

幫助孩子提升最重要的學(xué)習(xí)能力