分享有限度，守住底線善拒絕，教會(huì)孩子對(duì)別人不當(dāng)要求說(shuō)“不”

原標(biāo)題：分享有限度，守住底線善拒絕，教會(huì)孩子對(duì)別人不當(dāng)要求說(shuō)“不”

提示：

很多家長(zhǎng)從小注重培養(yǎng)孩子樂(lè)于分享的品質(zhì)，但同時(shí)也會(huì)走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)：只談分享，不說(shuō)拒絕，導(dǎo)致孩子不懂得合理拒絕別人不當(dāng)?shù)囊�求�?/p>

孩子不懂合理拒絕，一味滿足別人要求，會(huì)變得沒(méi)主見(jiàn)，形成討好型人格；心里壓抑，負(fù)能量郁結(jié)于心下，得不到同伴的尊重……因此，家長(zhǎng)需要教會(huì)孩子說(shuō)“不”。

■提供選擇項(xiàng)

營(yíng)造民主寬松的家庭氛圍，家長(zhǎng)不要事事都做主。對(duì)有些事情，家長(zhǎng)可以圈定范圍，給孩子提供幾個(gè)選擇項(xiàng)，幫助分析選項(xiàng)的利與弊，但把選擇的最終權(quán)交給孩子。當(dāng)孩子沒(méi)有選擇家長(zhǎng)期望的選項(xiàng)時(shí)，也要尊重孩子選擇，不要強(qiáng)行剝奪他選擇的權(quán)利。而要通過(guò)講道理，最好通過(guò)生活實(shí)踐，慢慢引導(dǎo)孩子在今后的類似選擇中作出更合理、更可行的選擇。

■傳授分享三原則

分之有度：分享要有限度，并不是事事都可以分享，分享次數(shù)也不是越多越好。

分之有愿：瑞士著名兒童心理學(xué)家讓