你有沒有想過，幫助孩子正確認識“死亡”！

死亡，一直是一個沉重的話題，父母很少去跟孩子談死亡，怕讓孩子心里有壓力，產(chǎn)生更多的恐懼。然而，孩子錯誤的認識死亡，更容易讓孩子產(chǎn)生恐懼心理。

玲玲的女兒糯糯，自從爺爺走后，變得特別乖巧。以前愛說愛笑愛調皮的孩子，變得乖乖起床、吃飯、上學、寫作業(yè)……乖巧的像個大人，完全失去了5歲孩子的活潑。

女兒和爺爺感情并不深。爺爺奶奶平時住在老家，糯糯跟著玲玲和老公，住在城里。過年會回去幾天，沒想到爺爺?shù)娜ナ溃o糯糯帶來這么大的變化。

以前睡覺時，糯糯要黏著玲玲給她講故事，還會和玲玲犟嘴，早上總是賴床，叫好幾遍才起床。自從參加爺爺喪禮回來，糯糯再也沒了以前的任性。

以前爸爸陪她寫作業(yè)，總是嚇唬她：“如果不好好寫作業(yè)，不聽話讓媽媽來揍你。”現(xiàn)在女兒總是乖乖的寫，寫錯了就默默的流眼淚。

那天女兒又做錯了，爸爸教了一遍，還是做不對，女兒焦急的掉眼淚。爸爸問不出原因，女兒一把撲進玲玲懷里，小聲的說：“媽媽，如果我不聽話，你也會死嗎？”

詢問后才知道，玲玲問奶奶爺爺為什么會死，那時候奶奶看玲玲調皮，就說是因為她淘氣，玲玲又問：“那我不聽話，媽媽也會死嗎？”奶奶說：“是的。”

死亡，是一個很可怕的話題，很多大人不知道如何和孩子解釋，就隨機編一個借口。奶奶也只是想讓糯糯聽話，隨口說說。

孩子的世界和成人不一樣，死亡也是一個故事，只是結局是悲傷還是快樂。對于死亡，沒有確切的認識。所以糯糯一直恐懼，自己不聽話，媽媽會死掉。

3歲以前的兒童，只能感知死亡是不存在，除了少許的恐懼，沒有太多的感受。而4到6歲兒童，對死亡有感覺，但是沒有確切的概念。這時候，大人的解釋，讓他們內心有一個概念形成。而7歲以后的兒童，則會對死亡有一個比較全面的認識，知道死亡就是永遠離去。

大人要正確的跟兒童談死亡，告訴他們死就是一種正常的消亡，是一種永遠的離開。死去的人，不是不愛他們，而是把愛用來變成他們成長的儲備力量，讓孩子想哭就哭出來，自己會陪伴著他們。

有的孩子經(jīng)常會問父母：“你也會離開我，會死嗎？我也會死嗎？”你要和兒童解釋：“是的，但是短時間不會，會等到她長大變老以后，才會離開。”

孩子往往會因為親人離世，變得敏感。這時候，要讓活著的親人，多陪伴關心孩子，但絕不是溺愛孩子。

張?zhí)m的兒子，最近進了監(jiān)獄，在孩子四歲的時候，父親去世了。那時候起，失去老公的張?zhí)m，把對老公所有的愛，一并給了孩子。

孩子小，又是公公婆婆唯一的孫子，怕孩子感受不到愛，所以大家都寵愛孩子。要什么給什么，張?zhí)m兒子從小沒幫家里買過一瓶醬油。不舍得打，不舍得罵，但是孩子也變得越來越驕縱。

脾氣火爆，打架、上網(wǎng)吧、輟學……以至于這次因為盜竊進入監(jiān)獄。愛孩子就給他正確的愛，失去親人，不能成為他被過分寵溺的理由。

究竟該如何正確跟孩子談死亡呢？首先要讓孩子知道，死亡并不可怕，死亡是永遠離開。

同事家狗叫毛毛，前幾天老死了。女兒問同事：“是因為她追毛毛追的太厲害了，所以毛毛死了嗎？如果我以后不欺負它了，它還會回來嗎？”

同事清楚的告訴女兒：“不會了，因為毛毛老死了，不是你的原因死掉的，毛毛永遠不會回來了，我們要永遠懷念毛毛給我們帶來的快樂。”

要讓孩子理解死亡，可以帶孩子去學習一些課程，比如器官作用之類的，死亡也是器官的消亡，這樣可以更好的讓孩子理解死亡。

孩子接受死亡的時候會帶著自責，覺得死去的人離去可能有他們的原因，一般父母生自己的氣，才會離開他們。一定要給孩子解釋，每個死亡，都不是他們造成的，不要給孩子負擔。

孩子對死亡是恐懼的，如果說因為他們，就會讓孩子變得委屈求全過日子。他害怕自己做的不夠好，朋友和親人也會死去。

跟孩子談死亡并不可怕，我們這個年紀輕，要理解生老病死是生存法則。跟孩子談死亡，也可以讓我們更好的接受死亡。我們能給孩子的，就是以后他們面對任何人死亡，沒有過分的恐懼，而有力量和勇氣好好地活下去。

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