“好帶的孩子未必出息，難帶的孩子肯定聰明！”過(guò)來(lái)人發(fā)言很科學(xué)

原標(biāo)題：“好帶的孩子未必出息，難帶的孩子肯定聰明！”過(guò)來(lái)人發(fā)言很科學(xué)

眾所周知，孩子的性格是天生的，三歲前大多是依靠本能生活，家長(zhǎng)想要一個(gè)乖巧可愛(ài)的寶寶，那就要付出大量的時(shí)間和精力去引導(dǎo)改變。只不過(guò)很多時(shí)候孩子的天性具有隱蔽性，而大多數(shù)家長(zhǎng)的教育都存在一定“短視”，容易把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)。

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，誰(shuí)都想要一個(gè)聰明又乖巧的孩子，想要通過(guò)孩子的本性為其“計(jì)深遠(yuǎn)”，那家長(zhǎng)就要明白一個(gè)道理：“好帶的孩子未必出息，難帶的孩子肯定聰明！”

這話聽(tīng)上去很矛盾，但卻提前道出了家長(zhǎng)育兒路上會(huì)遇到的彎路，甚至可能影響孩子的將來(lái)。今天就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)過(guò)來(lái)人怎么說(shuō)吧，道理很科學(xué)。

好帶的孩子為什么難有出息？

若說(shuō)起好帶的孩子，我父母大概是最有發(fā)言權(quán)的，只因我小時(shí)候是大院里最聽(tīng)話乖巧的孩子，誰(shuí)家大人看到都要羨慕的說(shuō)一句“你家囡囡可太乖了”。作為常年籠罩在大院孩子們頭頂?shù)摹盀踉啤保�我長(zhǎng)大后并沒(méi)有多出息，尤其在步入社會(huì)后，無(wú)論是工作還是收入，都不如當(dāng)年的發(fā)小們過(guò)得自在。

而這一切現(xiàn)狀，不過(guò)是因?yàn)槲覐男√�過(guò)“聽(tīng)話”了。

從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，我就明白了危險(xiǎn)的地方不能去、不要跟陌生人說(shuō)話、開(kāi)口之前要再三思考、不要跟小伙伴產(chǎn)生矛盾。如果說(shuō)這些還在正常范圍內(nèi)的話，那接下來(lái)的“不要惹父母生氣、不可以發(fā)脾氣、要讓著弟弟、要學(xué)會(huì)心理?yè)Q位、要為他人著想”等等，就成了束縛我性格的套子，養(yǎng)成了我小心翼翼、過(guò)度謹(jǐn)慎的性格。

說(shuō)白了，好帶的孩子大多是被束縛過(guò)頭的孩子。從出生開(kāi)始，孩子的性格就自帶動(dòng)物本能，如果非常“好帶”，那就意味著孩子的性格過(guò)度乖巧，缺乏自我，沒(méi)有個(gè)性，這種人在長(zhǎng)大后也難以取得大成就，因?yàn)榱?xí)慣了逆來(lái)順受，容易被欺負(fù)。

難帶的孩子肯定聰明？

我兒子樂(lè)樂(lè)從出生那一刻起，就被醫(yī)生判定為高敏感寶寶，這意味著他會(huì)非常難帶。

后期果然如此，從嬰兒時(shí)期就比其他寶寶更有破壞性，到了兩歲簡(jiǎn)直是災(zāi)難，自我意識(shí)萌發(fā)后極度自我，天上地下、唯自己獨(dú)尊。進(jìn)幼兒園后也是如此，老師提到他都腦殼疼，要不是他小嘴特別甜，闖禍后總能討人喜歡，怕是早被退園了。

后來(lái)到了上小學(xué)，我就跟班主任講了這件事，沒(méi)想到他大手一揮，直接說(shuō)這孩子將來(lái)大有可為，是個(gè)聰明娃，你可別攔著。

原來(lái)， 孩子自我意識(shí)強(qiáng)烈反而是個(gè)性的體現(xiàn)，長(zhǎng)大后更能獨(dú)樹(shù)一幟。

與其說(shuō)是不聽(tīng)話，不如說(shuō)孩子比較獨(dú)立有主見(jiàn)，不會(huì)輕易改變個(gè)人意志，精力旺盛才能對(duì)外界充滿好奇心，而好奇心就是成功的基石。所以，家長(zhǎng)遇上難帶的孩子不要焦慮，只需要及時(shí)引導(dǎo)，在合理范圍內(nèi)給孩子最大的自由即可。

最后，你家孩子屬于哪一種類(lèi)型呢？一定要注意把握分寸，免得過(guò)猶不及哦。

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