渝北區(qū)中小學(xué)科創(chuàng)教育暨小學(xué)科學(xué)教研工作會在渝北巴蜀小學(xué)舉行

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來源：互聯(lián)網(wǎng)
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2019-09-27
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華龍網(wǎng)-新重慶客戶端9月27日5時45分訊（韋娜）近日，渝北區(qū)中小學(xué)科創(chuàng)教育暨小學(xué)科學(xué)教研工作會，在渝北巴蜀小學(xué)舉行。

渝北區(qū)教科所所長、正高級教師曾亞瓊，渝北區(qū)科學(xué)教研員、高級講師萬開瓊，重慶市巴蜀小學(xué)信息中心主任、信息技術(shù)教材編寫組成員程積富，渝北巴蜀小學(xué)校長鄒倩，以及渝北區(qū)信息技術(shù)教師參加了本次活動。

本次活動通過課例觀摩、教學(xué)研究、教研工作等環(huán)節(jié)，為大家?guī)砹艘粓鏊枷胧碜灾貞c市巴蜀小學(xué)的李田甜老師，以及渝北巴蜀小學(xué)的曾英老師，憑借新穎的課堂導(dǎo)入、創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計、先進的教學(xué)手段，向?qū)＜摇⒗蠋煶尸F(xiàn)了一堂堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課。

渝北巴蜀小學(xué)校長鄒倩致辭羅東攝

課堂剪影羅東攝

實驗探究羅東攝

學(xué)生回答問題羅東攝

學(xué)生匯報展示羅東攝

學(xué)生利用平板學(xué)習(xí) 羅東攝

牛！“小小設(shè)計師”用AR技術(shù)設(shè)計華服

現(xiàn)場，渝北巴蜀小學(xué)校長鄒倩在致辭中介紹了學(xué)校的基本情況。她表示，學(xué)校將學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)聚焦于“首腦創(chuàng)造，奇思妙想”八個字的核心方向，通過科學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)課堂，學(xué)校特有的科技創(chuàng)新活動月的評價改革，以及項目式學(xué)習(xí)，助力學(xué)生思維方式變革。

當傳統(tǒng)文化遇上智能化會碰撞出怎樣的火花？在渝北巴蜀小學(xué)曾英老師執(zhí)教的《華服》課上，同學(xué)們運用平板、AR技術(shù)設(shè)計的華服為觀課老師帶來一場視覺盛宴。

該課打破學(xué)科界限，完美融合了藝術(shù)、技術(shù)、語文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容，同時，同學(xué)們通過小組合作，運用AR技術(shù)對華服的紋飾圖案進行局部、整體設(shè)計，體驗技術(shù)支撐下的非凡創(chuàng)作。

曾英老師表示，希望通過課堂教學(xué)，讓同學(xué)們感受美就在我們生活中，進一步加深學(xué)生對AR環(huán)境下華服設(shè)計制作的印象，給學(xué)生埋下主動探索和創(chuàng)作的種子。

重慶市巴蜀小學(xué)信息中心主任程積富講話羅東攝

重慶市巴蜀小學(xué)信息中心主任程積富表示，整堂課趣味性很足，多學(xué)科融合的特點以及AR技術(shù)在課堂中的運用也體現(xiàn)得淋漓盡致，為大家?guī)砹艘惶脙?yōu)質(zhì)課展示，希望各學(xué)校要將科創(chuàng)工作持續(xù)做下去。

渝北區(qū)教科所所長曾亞瓊從學(xué)科的關(guān)聯(lián)度、跨學(xué)科的均衡性、易于開展、科學(xué)系統(tǒng)性、科技的含量、傳統(tǒng)文化等六個維度進行了評價。

重慶巴蜀小學(xué)李田甜老師上課剪影羅東攝

贊！“小小實驗家” 合作探究生活“難題”

“同學(xué)們，你們愛做家務(wù)嗎？燒開水時，水受熱會跑出來，什么原因?qū)е碌模俊敝貞c市巴蜀小學(xué)的李田甜在執(zhí)教《液體的熱脹冷縮》一課時，剛上課就從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)提出問題。并通過一段視頻，讓同學(xué)們展開討論。

隨后的課堂環(huán)節(jié)中,同學(xué)們通過小組合作、自行實驗的方式，探究“液體的熱脹冷縮”。最后經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題、大膽猜測、設(shè)計實驗、小組實驗、觀察分析、得出結(jié)論等環(huán)節(jié)，為大家呈現(xiàn)了一堂優(yōu)質(zhì)的科學(xué)課。

此外，李老師還對該課進行了拓展，讓同學(xué)們探究了牛奶、醬油、茶、果汁等液體的熱脹冷縮。

李田甜老師表示，希望學(xué)生通過合作實驗，教師引導(dǎo)等，養(yǎng)成在科學(xué)研究中注重細節(jié)、注重科學(xué)嚴謹性的好習(xí)慣。