讓孩子們從書(shū)中獲得快樂(lè) 蘭州市舉行首屆兒童閱讀論壇

讓孩子們從書(shū)中獲得快樂(lè)

我市舉行首屆兒童閱讀論壇

　　每日甘肅網(wǎng)12月16日訊 據(jù)蘭州日?qǐng)?bào)報(bào)道（蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 孫亞斐）近日，我市首屆兒童閱讀暨書(shū)香校園建設(shè)論壇在蘭州市東郊學(xué)校舉行。著名幻想兒童文學(xué)作家彭懿現(xiàn)身論壇，他用自己親身創(chuàng)作經(jīng)歷講述圖畫(huà)書(shū)給孩子們帶來(lái)的閱讀樂(lè)趣。據(jù)悉，論壇活動(dòng)將重點(diǎn)關(guān)注用好新教材，探索大閱讀、大教育的目標(biāo)。

　　在短暫的交流中，彭懿告訴記者，親子閱讀是一座橋梁，是一扇窗戶(hù)，親子閱讀可以培養(yǎng)孩子們的想象力，讓孩子們從書(shū)中獲得快樂(lè)。讓他們認(rèn)識(shí)到書(shū)是另一個(gè)世界，從而養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。當(dāng)日，彭懿用自己創(chuàng)作的基本圖畫(huà)書(shū)為素材，做了《遠(yuǎn)行的攝影圖畫(huà)書(shū)》的主旨報(bào)告，他用幽默詼諧的語(yǔ)言，生動(dòng)闡釋了攝影圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程以及重要意義。

　　市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，閱讀能力是未來(lái)人才競(jìng)爭(zhēng)的核心能力之一。培養(yǎng)兒童親近閱讀是教育工作者義不容辭的使命。讀好書(shū)能給人以力量和智慧，智慧閱讀打造智慧人生。因此，必須加快教改步伐，徹底改變語(yǔ)文教學(xué)“滿堂問(wèn)”、“滿堂灌”的方式，恢復(fù)兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)教學(xué)的靈氣，讓語(yǔ)文教學(xué)變得可親可近。要讓孩子通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，咀嚼文字的美感，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快感，感悟人生道理，掌握表達(dá)交流的藝術(shù)，從文本中得到智慧和啟示，對(duì)母語(yǔ)產(chǎn)生親近感。要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)挑剔，要教學(xué)生學(xué)會(huì)有個(gè)性地閱讀，自主地閱讀，創(chuàng)新地閱讀。要結(jié)合實(shí)際反思自己的語(yǔ)文教育，探尋語(yǔ)文教育的途徑、內(nèi)容與方法。如何能更有效地推進(jìn)學(xué)校的閱讀，改革語(yǔ)文教育，這里有老師對(duì)閱讀信念的問(wèn)題，更需要學(xué)校管理者給予老師的引領(lǐng)，不但要讓老師感知閱讀對(duì)學(xué)生一生的重要性，而且要讓老師尋求到一條適合自我，又能易于投入的好途徑。兒童的文學(xué)教育是改革語(yǔ)文教育的一劑良方，要將兒童閱讀教育等教研工作與學(xué)校課堂教學(xué)模式等改革有機(jī)結(jié)合，借助教育改革的平臺(tái)創(chuàng)新推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，把語(yǔ)文教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到通過(guò)兒童文學(xué)閱讀解決語(yǔ)文教學(xué)改革難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題上來(lái)，以引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀為主要手段，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新方法、創(chuàng)新載體，扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教研工作，為語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供有力支撐。

　　活動(dòng)中還邀請(qǐng)了親近母語(yǔ)創(chuàng)始人，著名兒童閱讀推廣人徐冬梅做主題演講。據(jù)了解，活動(dòng)為期兩天，將通過(guò)研討課、導(dǎo)讀課、交流課、校長(zhǎng)訪談，就兒童閱讀進(jìn)行深入交流兒童閱讀的良方。論壇著重于統(tǒng)編教材課內(nèi)外整合、整本書(shū)教學(xué)，邀特級(jí)教師、親近母語(yǔ)總課題組核心成員、蘭州市東郊學(xué)校教師徐世赟，親近母語(yǔ)總課題組核心成員、大聲讀給孩子聽(tīng)、整本書(shū)精讀、群書(shū)閱讀實(shí)踐者沉砂老師執(zhí)教示范課，多位優(yōu)秀點(diǎn)燈人帶來(lái)可供借鑒的研討課，一同實(shí)現(xiàn)用好新教材，探索大閱讀、大教育的目標(biāo)。