《一堂好課》故宮學(xué)院院長(zhǎng)開(kāi)講文博課

　　《一堂好課》故宮學(xué)院院長(zhǎng)開(kāi)講文博課

　　一堂好課，得遇良師。由中央廣播電視總臺(tái)央視綜藝頻道和喜馬拉雅聯(lián)合出品的大型文化類(lèi)節(jié)目《一堂好課》，特別邀請(qǐng)12位來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的大家擔(dān)任“學(xué)科領(lǐng)路人”，他們畢其一生功力，將智慧與卓識(shí)濃縮成一堂堂好課，如一道道光亮，穿透迷霧，讓我們的人生思旅，熠熠生輝。本周日20:30，好課課堂將繼續(xù)走進(jìn)北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，由故宮學(xué)院院長(zhǎng)單霽翔擔(dān)任主講人，帶來(lái)一節(jié)探尋上下五千年中華文明根脈的文博課。此外，“值日班長(zhǎng)”黃曉明，“課代表”霍尊、于朦朧也將帶領(lǐng)北外學(xué)子展開(kāi)精彩的課間辯論等環(huán)節(jié)，共同感受文化的力量。

　　單霽翔追溯5000年中華文明

　　講解文化遺產(chǎn)與人類(lèi)的關(guān)系

　　第二堂好課主講人單霽翔，清華大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃專(zhuān)業(yè)研究生、工學(xué)博士、博士生導(dǎo)師，曾任文化部黨組成員、國(guó)家文物局局長(zhǎng)、故宮博物院院長(zhǎng)，現(xiàn)任故宮學(xué)院院長(zhǎng)，出版專(zhuān)著《城市化發(fā)展與文化遺產(chǎn)保護(hù)》等。從學(xué)校到規(guī)劃局，又從文物局到故宮，單霽翔一生未離開(kāi)過(guò)古建筑與文物保護(hù)工作。在就任故宮博物院院長(zhǎng)期間，他踏破布鞋20余雙，走完了故宮的9000多間房屋，實(shí)行了多項(xiàng)創(chuàng)新舉措，讓高高在上的紫禁城，更多地走進(jìn)了廣大人民的心中。

　　在本期這堂文博課上，單霽翔將從故宮的“看門(mén)人”變成文物的“開(kāi)門(mén)人”，重點(diǎn)圍繞“文化遺產(chǎn)與人類(lèi)的關(guān)系”和“如何讓文物更有尊嚴(yán)”兩個(gè)話題展開(kāi)，通過(guò)講述杭州十年申遺路、黎平侗族自發(fā)保護(hù)風(fēng)雨橋等故事，以及細(xì)數(shù)故宮在保護(hù)文物和宣傳展覽中所做的舉措，為大家打開(kāi)上下五千年文明和現(xiàn)實(shí)生活的這扇門(mén)。他說(shuō)，“讓文物活起來(lái)，我認(rèn)為這是我們今天文物保護(hù)和文旅融合的方向，正是我們堅(jiān)定不移的貫徹了這樣的一個(gè)方法，我們今天才可以驕傲地說(shuō)，我們把一個(gè)壯美的紫禁城完整地交給了下一個(gè)六百年。”

　　過(guò)去的幾年中，故宮在單霽翔的帶領(lǐng)下，清除了垃圾，拔完了野草，拆掉了違建，逐漸開(kāi)放各個(gè)區(qū)域，并靠賣(mài)文創(chuàng)產(chǎn)品，一年創(chuàng)造10億銷(xiāo)售額。現(xiàn)場(chǎng)，有同學(xué)不禁發(fā)問(wèn)：“故宮文創(chuàng)賺的錢(qián)都用在什么地方了。”面對(duì)如此犀利的問(wèn)題，單霽翔詳細(xì)地給出了答案：“故宮是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，我們不能分紅，我們的所有銷(xiāo)售額都要反饋到故宮事業(yè)發(fā)展。我們要做一千六百多把椅子，我們要把一千七百五十個(gè)井蓋做平，我們要把自動(dòng)講解器不斷地提升，特別是面對(duì)同學(xué)的教育活動(dòng)全是免費(fèi)的。這些用什么錢(qián)？我們是用我們的營(yíng)銷(xiāo)收入，投入到我們事業(yè)發(fā)展中。”

　　黃曉明化身“值日班長(zhǎng)”被贊“用功”

　　霍尊、于朦朧帶隊(duì)辯論“火藥味”十足

　　為了豐富課堂形式，幫助觀眾在分享和交流中更好地理解課堂內(nèi)容，本期節(jié)目還請(qǐng)來(lái)了黃曉明擔(dān)任“值日班長(zhǎng)”，霍尊和于朦朧擔(dān)任“課代表”。據(jù)黃曉明表示，他在拍攝《大漢天子》、《岳飛》、《大唐玄奘》等古裝劇的過(guò)程中，對(duì)中國(guó)的歷史文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。此次參與《一堂好課》文博課，他也帶來(lái)了一些文物的照片，與大家一起做一次課前預(yù)期。從“人為魚(yú)肉 我為刀俎”的俎，到古代男士專(zhuān)用的“便攜式梳妝臺(tái)”——漆妝奩，再到磁州窯《唐僧取經(jīng)》故事圖枕，黃曉明可謂是提前做足了功課，連“好課班主任”康輝都連連夸他“用功”。

　　在課間談?wù)撈陂g，曉明班長(zhǎng)又提議由兩位“課代表”各自帶領(lǐng)兩位北外的同學(xué)，就“文化遺產(chǎn)是修復(fù)保護(hù)更有效，還是商業(yè)開(kāi)發(fā)利用更有效”為辯題，展開(kāi)一場(chǎng)辯論。現(xiàn)場(chǎng)，由于朦朧帶領(lǐng)的正方認(rèn)為“修復(fù)保護(hù)更有效”，而霍尊帶領(lǐng)的反方則支持“商業(yè)開(kāi)發(fā)利用更有效”，兩支隊(duì)伍一來(lái)一往的辯論，引發(fā)了同學(xué)們的思考。此外，“能讓古畫(huà)唱歌”的霍尊還演唱了他為中國(guó)古代十大名畫(huà)之一《韓熙載夜宴圖》所寫(xiě)的同名歌曲，并表示：“音樂(lè)像繪畫(huà)一樣，能夠連結(jié)過(guò)去、現(xiàn)在、以至未來(lái)。”

　　“兼容并蓄，博學(xué)篤行”，既是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的校訓(xùn)，也是中華文明的寫(xiě)照。中華文明能夠綿延五千年，一個(gè)重要的原因就是因?yàn)槎�得兼收并蓄，而用這樣的文明滋養(yǎng)而生的中華民族，是必定有著無(wú)窮之博學(xué)，不倦之篤行的。11月24日(周日)20:30，《一堂好課》文博課帶你更好地了解一個(gè)古老而又充滿生命力的中國(guó)。