情感需求男人情感語錄扎心

　　2019年7月，江蘇省政府出臺的《關于學前教育深化改革規范發展的意見》提出，建立“省市統籌、以縣為主、縣鄉共建”管理體制；健全公辦為主的學前教育公共服務體系；建立住宅區配套幼兒園規劃、建設、移交與使用的全過程管理機制；從創新用人機制、提高師資素質男人情感語錄扎心、注重保教管理等方面提升保教質量；逐步健全經費保障與監管機制，明確了下一階段江蘇學前教育深化改革、規范發展的政策

　　2019年7月，江蘇省政府出臺的《關于學前教育深化改革規范發展的意見》提出，建立“省市統籌、以縣為主、縣鄉共建”管理體制；健全公辦為主的學前教育公共服務體系；建立住宅區配套幼兒園規劃、建設、移交與使用的全過程管理機制；從創新用人機制、提高師資素質男人情感語錄扎心、注重保教管理等方面提升保教質量；逐步健全經費保障與監管機制，明確了下一階段江蘇學前教育深化改革、規范發展的政策。

　　2019年12月23日，江蘇省政府印發《關于進一步推進養老服務高質量發展的實施意見》，提出加大養老服務多元投入、完善養老服務基本保障、加強養老服務能力建設、強化養老服務綜合監管、打通養老服務發展制約瓶頸、提升養老服務消費能力六項共22條舉措。

　　2019年4月15日，“義務教育階段勞動與技術教育課程體系研討會”在南京召開，圍繞義務教育階段勞動與技術的課程設置、目標定位、內容結構等展開研討。

　　2019年6月2日，“一流大學建設與一流本科教育”研討會在南京召開，探討在“雙一流”建設中高教改革發展積累的新經驗和遇到的新問題。

　　2019年11月7日，“知識情感需求、文化與學校教育：東亞教育社會學質性研究工作坊”在南京舉辦，圍繞學校教育與教育公平情感需求、文學與敘事、教師研究、教育人類學、差異群體研究、文化與學校文化、知識與課程、方法的批判和創新等主題進行交流討論。

　　國家社科基金重大項目“大數據驅動的網絡社會心態發展規律與引導策略研究”，批準號19ZDA149，學陳云松情感需求男人情感語錄扎心。

　　國家社科基金重大項目“社會心理學視角下中國民眾信任變化趨勢與合作互信促進研究”，批準號19ZDA362，學朱虹。

　　《新教育公平引論——基于我國教育公平模式變遷的思考》（論文），程天君（南京師范大學），獲江蘇省第十五屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎。

　　《城鄉公共服務均等化與基層政府職能建設》（著作），陸道平（蘇州科技大學），獲江蘇省第十五屆哲學社會科學優秀成果獎一等獎。

　　《基礎教育中的學校階層分割與學生教育期望》（論文），吳愈曉（學）、黃超（學），獲江蘇省第十五屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。

　　《社會與教育發展》（著作），駱正林（南京師范大學），獲江蘇省第十五屆哲學社會科學優秀成果獎二等獎。

　　江蘇先進典型研究中心，由江蘇省精神文明建設指導委員會辦公室與南通大學合作共建，重點研究先進典型選樹、培育、傳播、影響力等方面的理論與實踐問題。近年來，中心在道德倫理的基礎理論、道德榜樣思想史以及榜樣與偶像研究等方面取得進展，形成系列專題成果。

　　南通大學情感教育研究所以兒童、青少年情緒情感發生、發展及其教育過程為研究對象，從哲學、心理學、教育學、文化學、社會學等度展開理論研究。同時，研究所廣泛開展與基層學校的合作，積極推動理論成果轉化。返回搜狐，查看更多