幼兒園讓孩子“獻(xiàn)愛心”，看到孩子捐獻(xiàn)物品，媽媽流淚：我的LV包

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前言

孩子到了上幼兒園的階段時(shí)，家長會發(fā)現(xiàn)，除了日常的理論教育，學(xué)校經(jīng)常會給孩子布置一些課外的活動，像是手工作業(yè)、繪畫作業(yè)等等。而且這些作業(yè)往往都需要家長的幫助和引導(dǎo)。

案例

陳女士的孩子今年剛剛上幼兒園，她在上班時(shí)接到了孩子的電話說："媽媽，幼兒園讓我們獻(xiàn)愛心，我要帶什么去呢？"因?yàn)殛惻�士正忙于工作，又覺得這并非什么大事，就敷衍的說："你自己看著辦。"

當(dāng)隔天老師在家長群中曬出孩子們捐贈的物品時(shí)，陳女士內(nèi)心流淚表示：我的LV包。原來孩子覺得媽媽的包包有很多，所以就拿了一個(gè)去捐獻(xiàn)。

幼兒園布置給孩子的很多活動和作業(yè)都有其特殊的意義存在，家長應(yīng)該如何去對待這些活動和作業(yè)呢？

分析

幼兒園課后活動的意義

1）鍛煉孩子各方面的能力

幼兒園是一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)成長的地方，除了必要的知識傳遞外，很多幼兒園還會注重鍛煉孩子的動手能力和思考能力。像是幼兒園布置給孩子的課外手工課等，都能夠充分的給孩子創(chuàng)新的空間，而組織捐獻(xiàn)活動又能夠培養(yǎng)孩子的愛心。

孩子也能夠從這些活動中體會到一定的成就感，也能夠培養(yǎng)他們愿意去動手和動腦思考。

2）讓孩子處于學(xué)習(xí)的熱情中

很多孩子在幼兒園回家后，就一心只記得玩耍，慢慢的他們可能就會厭煩了到幼兒園去上課。而且如果幼兒園只一味的讓孩子學(xué)習(xí)理論知識，孩子也會容易疲倦。所以課外活動可以既讓孩子的處于有趣的活動中，也能夠給他營造一種課外學(xué)習(xí)的氛圍。

3）增進(jìn)親子間的關(guān)系

幼兒園布置給孩子的課外活動，有一部分也需要家長對他們進(jìn)行引導(dǎo)。而且有一些活動可能需要用到剪刀等危險(xiǎn)物品，家長也需要在一旁關(guān)注。在這個(gè)過程中，孩子遇到難題時(shí)可以向家長求助，而這種方式也能夠很好的拉近親子間的距離。讓家長和孩子能夠在配合中感受快樂。

家長對待幼兒園活動的態(tài)度

1）積極參與

很多的家長因?yàn)橐惶斓墓ぷ鞯纫蛩兀瑫�比較的疲累。所以當(dāng)面對孩子的課后活動和作業(yè)時(shí)會表現(xiàn)的比較敷衍，不認(rèn)真看待。而家長這種消極態(tài)度在無形中實(shí)際上是容易傳遞給孩子的，孩子正處于三觀的養(yǎng)成階段。這種態(tài)度久而久之會導(dǎo)致孩子在將來對待其他事情時(shí)，容易選擇敷衍了事。

所以家長要學(xué)會認(rèn)真的看待幼兒園的活動，并積極的參與其中。將孩子的情緒帶動起來，讓孩子學(xué)會積極主動的去完成。

2）給孩子足夠的參與感

孩子在動手和動腦的過程中速度可能會比較緩慢，而有些家長比較急性子。所以很容易出現(xiàn)跳過讓孩子思考和動腦的過程，直接了當(dāng)?shù)暮⒆雍⒆討?yīng)該怎么做甚至是直接幫孩子完成。這事實(shí)上也讓孩子得不到很好的鍛煉，并且缺乏參與感。

所以作為家長，盡量要一步一步的引導(dǎo)孩子去思考和動手。當(dāng)孩子遇到難題無法解決時(shí)，再及時(shí)的向孩子提供幫助。

總結(jié)

幼兒園的很多活動都融匯了老師的辛苦，而且很多時(shí)候這些活動都有其獨(dú)特的教育意義。所以家長要學(xué)會和學(xué)校、老師做好配合，共同促進(jìn)孩子各方面的均衡發(fā)展，讓孩子更好的成長。

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我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養(yǎng)育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點(diǎn)建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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