寶貝的這種能力，90％的家長都不知道該怎樣培養
80、90后年輕父母都注重對孩子的英語啟蒙，普遍認為英語啟蒙越早越好, 并且更看重孩子英語的聽說運用能力，不希望孩子走跟自己一樣的“啞巴英語”學習道路。
家長重視英語口語，希望孩子能夠大聲開口說英語，卻沒有意識到引導孩子開口說英語的第一步，是引導孩子主動社交。孩子愛表達，想表達，他們欠缺的，恰恰是社交能力的啟蒙和培養，而這種能力，許多家長都忽略了！
英語啟蒙，不僅僅只是聽英語兒歌，看幾部英語動畫，讀幾本分級讀物那么簡單。英語啟蒙，更重要的是讓孩子在社交場景中“玩起來“！
如何培養孩子的社交能力，讓孩子主動開口？一方面，社交情商需要實戰鍛煉。另一方面，孩子更需要父母“正確”的引導，而不僅僅只是一句鼓勵的話。最重要的是，父母要幫助孩子模擬交往情景。一套互動性極強的好書，就能夠幫助父母起到很好的引導作用。
英國Nosy Crow團隊文
尼古拉·斯萊特(Nicola Slater) 圖
原林惠譯
適讀年齡：2-6歲
《你好，小貓！社交英語翻翻書》就是一套特別推薦給孩子的交往情景模擬書，不同于市面上常見的平裝故事書，這是一套能夠讓孩子真正“玩起來“的英語啟蒙互動翻翻書。
16個大異形翻翻頁， 20個真實兒童社交場景，50多句原汁原味的純正英語表達，完整再現了孩子真實的日常社交場景，引導寶貝在翻一翻、猜一猜的互動中，精確對應英語聲音和文字信號，自然習得純正英語口語，主動表達，交朋友！
《大家一起玩》 《大聲說你好》
《關心小伙伴》 《認識新朋友》
涵蓋孩子日常社交的四大方面：主動問好、結交新朋友、關心小伙伴、大家一起玩。孩子跟著主角小貓盧多一起，走出家門，打開一扇扇門，找呀找呀找朋友，認識不同的生活空間，感受不同的社交體驗。每次打開一扇門，不僅認識了一個新朋友，更讓孩子遠離膽怯和害羞，變得更加勇敢和自信。
01
勇敢踏出社交第一步
從主動開口“say hello”開始！
“寶寶每次去上雙語早教課，總是不敢主動開口跟老師或小伙伴打招呼�！敝鲃由缃唬攀呛⒆娱_口說英語的第一步。那么，如何引導孩子主動開口呢？
《大聲說你好》
《大聲說你好》里，小貓盧多騎車去農場，前面出現了一個谷倉（barn），翻開看一看，是誰住在谷倉里呢？
小貓盧多主動打招呼
原來是奶牛一家！清晨，奶牛一家剛剛起床：牛爸爸在做早餐，奶牛媽媽在看報紙，小牛奧提斯正在下樓，小懶牛貝蒂還在睡懶覺……小貓盧多看到自己的好朋友，他怎么做的呢？
盧多主動大聲打招呼“Hello, Otis!”“Hello，Betty!”盧多真是一個禮貌勇敢的小貓。所以，我們也要向小貓學習，見到小伙伴，主動打招呼，做一個禮貌的好寶寶！
蒙臺梭利博士認為孩子的社會規范敏感期是2.5歲—6歲。這個年齡段的孩子已經進入到社交的萌芽和欲望期，童年時期和伙伴的相處狀態在一定程度上影響其心理健康。
異形互動翻翻頁，豐富了閱讀體驗，吸引孩子的關注度，提供了一個完整的社交場景，幫助“社交敏感期“的孩子，在互動翻翻游戲中，體驗交朋友的樂趣！
02
好的語言能力
是孩子社交的最佳幫手！
除了勇氣，語言能力也是影響孩子社交的因素。前幾天同事忍不住向我抱怨：剛給娃報了早教班，也是雙語課程，老師會鼓勵小朋友開口講英語，小朋友很感興趣，但畢竟不是日常生活的語言，孩子還是比較陌生，總是不敢開口說。
要知道，對小孩來說，尤其是在學語言的孩子來說，所有的語言對他們都是外來語，他們最常做的事情就是模仿：模仿唇形，語音，語調，所以這個時候給他們灌輸什么語言，他們都是第一次接收，效果非常好。
但要注意的是，孩子可能剛開始不理解是什么意思，但你要是在日常情境中給他反復解釋，就很容易被理解。
《大家一起玩》
《大家一起玩》里，小貓去找朋友一起玩，這個房子（house）好漂亮！誰住在這個房子里呢？快點打開翻翻頁。
朋友家好忙呀
是小兔子一家！快看，兔子一家好忙碌。小兔子們正在幫助兔爸爸兔媽媽做家務：他們有的正在學習種花草，有的在給仙人掌澆水，有的采了一籃子鮮花，真是忙碌�。∕y, they look busy.）
盧多想邀請小兔子一起玩，他是怎么說的呢？“小兔子，你們現在想出來玩嗎？“（Are you ready to play now, little bunnies?）
最后，小兔子們在盧多的熱情邀請下，一起出去玩兒啦！通過展現完整的日常生活場景，孩子會慢慢在場景中理解和對應英語聲音和文字信號。
“出來玩”N多種英語口語句子，豐富孩子口語表達多樣性！
It’s time to have fun!
Would you two like to come and play now?
Let’s go outside and play!
It’s time to play!
好的語言能力，不僅僅體現在表達的流暢性、精準性，更體現在表達的豐富性。50多句原汁原味的純正英語表達，全部呈現在完整的場景中，掃二維碼可聽音頻，貼近兒童日常生活，都是很簡單的日常生活語言，句式豐富，表達多樣，幫助孩子主動表達，在社交場景中自然習得純正英語口語。
03
游戲時間
培養社交情商
2歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是游戲：你追我跑，你藏我找等。與同伴玩游戲對孩子的成長很重要，孩子就是在同伴的游戲玩樂中，滿足內心被接納的需求，學會處理人際關系的。
《關心小伙伴》
小貓盧多邀請伙伴一起玩，等一下，還有最后一位朋友。河馬在睡覺，朋友們是怎么做的呢？撓撓小肚子，叫醒她一起玩�。–an you tickle her tummy and wake her up?）
一起戶外游玩
最后，大家在戶外草地上，一起玩樂。你看，河馬跑得多開心,大家在柔軟的草地上玩樂，好歡快！（Hooray!）
小貓盧多不僅關心每一位小伙伴，還常邀請朋友們一起玩耍。每本的最后，你可以看到小伙伴們在戶外開心游樂。這也提醒家長們重視戶外：不要總是讓孩子“宅”在家里，總是盯著電子產品，而是要讓孩子建立人與人的交往和互動意識，培養興趣愛好等等。
04
孩子是天生的 “模仿家”
好伙伴也會讓彼此變得更好！
小綿羊一家洗發理發
關注隱藏在生活細節里的兒童心理：孩子一般比較抗拒剪發。我們可以鼓勵向小綿羊學習，做個潔凈的孩子，受大家喜歡。
小象幫媽媽晾衣服
關注隱藏在生活細節里的兒童心理：向小象學習，幫忙做家務，做個暖心的寶寶。
《你好，小貓！社交英語翻翻書》這套書不僅能幫助孩子英語啟蒙，也能豐富孩子的閱讀體驗。它由國外知名插畫師創作，插畫細節豐富，色彩明艷，把握兒童心理，讓孩子感受美的藝術！
心理學研究表明，兒童行為問題和消極情緒的背后幾乎都藏著未能滿足的需要，其中對安全、對愛與歸屬的需要是核心需要。同伴交往比親子交往更要求兒童的社交能力，更鍛煉兒童的社會適應性。
兒童對玩伴的渴望超乎我們的想象。有時，書可以像玩伴一樣，滿足孩子的需求，就像下面這位媽媽所說，好的伙伴，好的圖書，可以讓孩子變得更好。
“孩子性格內向，每次想跟其他小伙伴玩，總需要我陪著，不敢自己開口，陪孩子一起閱讀了這套書，她很喜歡里面的小貓，甚至主動跟我說自己要像小貓一樣勇敢，主動交朋友，真的是一套能夠幫到孩子的好書！“
——中國媽媽燕子
作者 | 小原
編輯丨朗月
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