“樹本礪新 智啟未來”重慶市第十八中學辦學70周年名師系列報道秦洪仕：一位老教師的教育情懷

編者按：

一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

2019年，是重慶市第十八中學辦學70周年。70年來，重慶市第十八中學“為成就每一位學生的未來服務”的教育理念，深深根植在每一位教師心中。他們勤奮耕耘，樂于奉獻，創造了重慶市基礎教育領域的“十八中奇跡”。

他們像“擺渡人”一樣，將一屆又一屆的學生從此岸送往彼岸，他們在平凡的崗位上，做著不平凡的工作。近日，華龍網走進重慶市第十八中學，聆聽該校教師從教多年的教育心得和育人故事，感受他們的愛與智慧，責任與榮光。

教師檔案：

秦洪仕，男，教齡35年，民盟，中學高級教師，重慶市首批高中語文骨干教師，18中語文教研組長，江北區教育導師，江北區 “優秀班主任”，江北區 “教學質量提升先進個人”，合川區大石中學 “教育教學指導教師”。

積極撰寫論文，曾任《高考語文考點解析》副主編，任《高三語文總復習》《創新思維作文》《創新作文學本》《高考滿分作文精析》《高考零距離作文超常力訓練》等書的編委。2010年撰寫的《新課程背景下的校園文化的應用和思考》獲中國教育學會中語會一等獎。2012年12月在全國核心期刊《中學語文教學參考》中旬刊發表論文《提高學生文本解讀能力三要素：引領、設計、手段》。十多篇論文獲全國、重慶市教育學會和語文專業委員會一二等獎。2012年11月結題的全國教育科學“十一五”規劃課題“中學語文教師專業化應具備的教學研究”一級子課題的主研人員，是重慶市“十二五”重點規劃課題“中學語文課程內部整合與學習策略的研究”的主研人員，是重慶市文史哲融通大語文課程基地的召集人。

秦洪仕近照   重慶十八中供圖   華龍網發

華龍網-新重慶客戶端11月4日10時34分訊（張妍）古有孔丘師三千，今有師者樹千人。三十五年教齡，帶出二十五屆高中畢業班，培養了七十多名清華北大學子，為高校輸送近五千名高素質人才……成績斐然的背后，是秦洪仕為實現自身的教育信仰所付出的汗水與心血。

為人師表是師風的靈魂

2006年進入重慶市十八中學教書，并被聘用為班主任。剛進入新環境，當時還是個年輕小伙子的秦洪仕自然有些不適應，“要想做好一件事情，肯定要先耐得住寂寞。”

可是重慶十八中的老師們并沒有讓這份寂寞持續太久。悉心照顧生活、關心課堂情況……回憶起當年重慶十八中領導、老師們全方面的幫助，直到現在秦洪仕依舊感動萬分。

面對高考，學生們總是抱有較大的心理壓力，秦洪仕在教學中絲毫不敢馬虎。如何幫助學生找到人生定位？如何在教學中實現自己的人身價值？他常常思考，希望將自身全部奉獻給孩子們。

秦洪仕發現學校晚自習的時間比較集中，班級學習氛圍好，老師在教室督導，同學之間可以討論，或是疏理當天的學習情況和預習。孩子們如果能充分利用好晚自習，學習成績一定能提上去。于是他主動將所帶班級的晚自習結束時間由八點半調至十點，多出的一個半小時則是由秦洪仕坐班。

新制度剛開始實施時，部分學生總是心有怨言。“我希望讓學生們知道，他們不是一個人在戰斗。”晚自習時，一把板凳，一本書籍，秦洪仕就這樣默默地在班級扎下了根。

與學生講道理、耐心地陪著學生度過適應期，秦洪仕的做法漸漸得到了同學們的理解。眼看著班級成績開始穩步上升，其他班級也開始效仿他的做法。那一年高考，秦洪仕首次帶班的50余人中，就有3位成功進入清華、北大，共有40余位進入重點大學。

熱愛學生是為師的核心

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。出類拔萃的成績讓秦洪仕堅定了自己的育人信念，但是對于要培養什么樣的人，他有自己的理解與堅持。

在重慶十八中著力培養與社會適應的綜合型、與科學對話的創新型、與世界溝通的開放型的“三與型”礪新人才的大環境下，充分張揚學生個性、挖掘學生的最大潛能、促進師生共同成長是秦洪仕的教學理念。他認為，課堂上不應該只有知識的輸入，更應該注重學生思維的點撥。教學中學生的成績提升并不是最重要的；找到適合學生的終身發展的途徑，才應該是教師最費心的地方。

從教35年是教師生涯一個光輝的里程碑。作為教師，秦洪仕在教學中不斷改革、不斷嘗試，最終形成一套自創的“三步四促”教學方法。作為重慶十八中的語文教研組組長，他通過建設高中語文課程創新基地，在文史哲多學科視域融通的教育中，在學校構建起多領域貫通、跨時空融匯的語文課程資源體系，形成了跨界語文思維系統，以多種途徑提升師生的文化生命境界。

“讓學習變得生動而有趣，讓學生發展得更主動更精彩。”近年來，重慶市第十八中學不斷開發精品課程，打造精準課堂。學校“為成就每一位學生的未來服務”的教育宗旨深植于秦洪仕的心中，在全體教師的合作下，重慶十八中為社會培養了大批“與社會適應的綜合型人才、與科學對話的創新型人才、與世界溝通的開放型人才”。

薪火相傳是育人的延伸

新教師是學校的新鮮血液，他們肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了進一步提高新進教師的專業素養和教學能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，全面幫助、促進新教師快速成長，秦洪仕及重慶十八中的老教師們都經常對新教師進行指導、磨課。

陳世龍在剛進入重慶十八中時，也如秦洪仕當年一般，上課雖反響不錯，但似乎總差那么一點。在了解情況后，秦洪仕及其他老師們集體對他進行了磨課。“對于課堂，我們一定要做到精、準、有思維深度，絕不能浪費學生的時間和熱情。”秦洪仕的叮囑一直盤旋在陳世龍的腦海中。

理論知識的提升、課堂效果的實踐，秦洪仕全方面、高質量的傳授著教學技巧，如今一大批新教師已經成長為獨當一面的優秀教師。“只有從內心熱愛這份職業，才會從心底充滿快樂。”秦洪仕認為作為一名教師，一定要甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。

從老一輩的執著堅守，到新生代教師主動涌入。一代又一代教師，見證、經歷、參與著教育事業的發展與進步。老師，雖守著一方小小的講臺,秦洪仕卻耕耘出了一片廣闊的天地。在平凡的職業中詮釋著偉大，在崇高的事業中實現著價值，他用言行詮釋了一個老教師對語文的執著追求、對教育的無私奉獻。

教師寄語：

弦歌不輟，薪火相傳！重慶十八中全體教師們一直不畏艱辛，砥勵前行。在學校迎來70周年校慶之際，我真心祝愿十八中輝煌永駐！