馬斯洛情感需求情感過程心理學(xué)！情感老師小馮

　　小馮險(xiǎn)些一切的測驗(yàn)都是第一位，被黌舍以為是這屆最有前程的門生，厥后還中選班長

　　小馮險(xiǎn)些一切的測驗(yàn)都是第一位，被黌舍以為是這屆最有前程的門生，厥后還中選班長。不外由于小馮家長不想讓他專心，以是小馮就改任糊口委員。就在他修業(yè)時，一個女人的呈現(xiàn)將他本來既定的將來打亂了。

　　但是，她將小馮看成一般的高中生來對待是毛病的，由于小馮曾經(jīng)超越20歲，是一個成年人，也會對本人的豪情做出判定。他對田麗麗的豪情日漸濃重，并且與她的打仗愈來愈頻仍，這讓田麗麗喘不外來氣，也讓身為男朋友的朱教師有了危急感。就在小馮上高三的時分，田麗麗終究忍耐不了小馮的騷擾，她與男朋友籌議決議結(jié)婚馬斯洛感情需求。田麗麗心想，假如她結(jié)了婚，說不定小馮就可以完整斷念。

　　田麗麗其實(shí)不像男朋友這么悲觀，除師生戀這類不倫的豪情外，究竟上她也對小馮的前程感應(yīng)擔(dān)心，她懼怕本人會毀掉小馮的將來，究竟結(jié)果這是一個十分優(yōu)良的門生。為了不給小馮形成太多的心思壓力和承擔(dān)，她期望能將小馮調(diào)分手的班級?？墒切７絽s報(bào)告她，這所黌舍每一個年級只要一個文科班，底子沒法子將他調(diào)離，并且田麗麗不克不及調(diào)崗，由于這個年級的生物教師也只要她一個。田麗麗只好作罷，她想著比及小馮上完高中，漸漸地與本人斷了聯(lián)絡(luò)，這段豪情天然而然也就斬?cái)嗔恕?/p>

　　在兩人的打仗中，小馮逐步被這名身姿綽約、面貌娟麗的女教師吸收，對她發(fā)生了別樣的豪情。固然師生戀不為人所容忍，但實(shí)在小馮如許的也是慣例。究竟結(jié)果他和田麗麗年齒也沒有差太多，并且小馮此前就有過社會閱歷感情歷程心思學(xué)，以是他的心思年齒比普通的同窗都要大，會愛上本人的教師也是一般的。

　　但是兩人走出校園后，小馮卻將她拐到黌舍四周一條偏遠(yuǎn)的路上，并盛氣凌人般問道：“你仍是不想與我在一同嗎？”田麗麗搖了點(diǎn)頭，并勸他沉著一點(diǎn)馬斯洛感情需求，小馮卻忽然從兜里抽出一把彈簧刀，大吼道：“你成婚了，那我怎樣辦？！”說著就朝田麗麗捅了過來。田麗麗尖叫一聲，隨后倒在地上，小馮似乎泄憤般并沒有停手，對著她捅刺數(shù)刀。在田麗麗完整沒有性命跡象后感情歷程心思學(xué)，他詭計(jì)用刀他殺。

　　田麗麗實(shí)在早就有男伴侶了，她在師范學(xué)院上大學(xué)時談了一個男朋友，如今曾經(jīng)到了談婚論嫁的境界。當(dāng)她把此事報(bào)告男朋友朱教師時，朱教師不覺得然，還開打趣說：“那看來我女伴侶很有魅力呀，還能吸收小男生呢。”

　　在小馮的遺物中，人們發(fā)明他對女教師訴說了大批的相思之情，四封遺書也明示著他心里一步步變得極度、漆黑。小馮沒法準(zhǔn)確處置本人的豪情，能夠與家長對他的疏浚溝通、田麗麗對這份豪情的處置方法和小馮本身所處的情況和閱歷有關(guān)。

　　警方和搶救車趕來當(dāng)前，小馮倒在地上，忽然認(rèn)識蘇醒，微小地喊道：“救救我……”但是，在他被送到病院后，終極仍是由于挽救無效滅亡。據(jù)法醫(yī)、大夫的審定，田麗麗共身中21刀，而小馮身中9刀。

　　田麗麗從未對他有過男女之情，立馬就回絕了。小馮遭到回絕當(dāng)前，逐步意氣消沉，并萌發(fā)了抨擊的設(shè)法，他秉承著“我得不到誰也別想獲得”的動機(jī)，決議與田麗麗一同“殉情”。

　　師生戀是飽受人們爭議的話題，有的人以為，門生愛上教師無可厚非，究竟結(jié)果教師在門生的眼里是值得尊崇馬斯洛感情需求、敬仰的人，這類尊崇的表情很簡單被情竇初開的門生曲解成戀愛；但是假如教師愛上門生，就很有點(diǎn)不三不四的覺得了。

　　假如小馮還在世，那末他必定會為本人的罪過支出價格。《刑法》第二百三十二條：【成心殺人罪】成心殺人的馬斯洛感情需求，處極刑、無期徒刑大概十年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。不外由于小馮曾經(jīng)滅亡，不宜再追查其刑事義務(wù)。

　　不管終究是怎樣悲喜交集的愛感情歷程心思學(xué)，假如損失自我，戀愛也會釀成損傷人的利器。正如山西萬榮曾發(fā)作過的那起情殺案，男高中生戀上年青女教師，屢次表明、求愛遭拒，憤慨之下他竟痛下殺手，單方在陌頭“殉情”。這起案例給人以如何的沉思？

　　但是另有一個詞叫做“物極必反”，小馮在傳聞田麗麗行將成婚的工作后十分肉痛，他很快也向田麗麗求婚，期望她能等等本人，比及本人考上清華北大，念完書當(dāng)前，在北京找一個能賺許多錢的事情，到時分兩人一同在北京糊口。實(shí)在他這個設(shè)法，早在高一愛上田麗麗的時分就曾經(jīng)寫進(jìn)了日志本中。在他的日志里，訴說著對田麗麗各種的馳念和愛語。

　　青澀、純真的小馮確認(rèn)本人的豪情后，就在辦公室里和田麗麗表明了。田麗麗其時十分驚詫，她嚴(yán)峻回絕了小馮，并正告他萬萬不要肖想這些工作，如今最主要的就是進(jìn)修。小馮被回絕后并沒有泄氣，他常常借著與教師交換班級狀況的名義與她談情說愛，讓田麗麗一度非常憂?。

　　就在小馮19歲那年，他回到了鄉(xiāng)里，向怙恃表達(dá)本人讀書的決計(jì)。怙恃非常撐持他，砸鍋賣鐵把他送到本地的初中念完了初三，隨后又將他送到鎮(zhèn)上一所私立高中進(jìn)修。小馮由于成就十分優(yōu)良，以是沒怎樣讓大人費(fèi)心，還屢次拿到了獎學(xué)金，以至曾得到高達(dá)7000元的獎金。2002年，7000元關(guān)于一個農(nóng)戶之家來講幾乎就是一筆巨款。他的怙恃都十分沖動，仔認(rèn)真細(xì)把獎學(xué)金包好給他存起來，以便往后他上大學(xué)利用。

　　時年24歲的田麗麗是他們班上的生物教師，比小馮大四歲。因?yàn)閮扇四挲X比力靠近，以是田麗麗常常經(jīng)由過程他來理解班級內(nèi)門生的意向。田麗麗同時也是賣力他們班級宿舍糊口的教師，因而和糊口委員小馮的聯(lián)系關(guān)系就更親密了。

　　就在田麗麗婚期快要時，一天晚自習(xí)時，小馮忽然到田麗麗的辦公室里來，以倔強(qiáng)地口氣請求她跟本人進(jìn)來談?wù)?。辦公室里另有田麗麗的未婚夫朱教師，他非常不悅，呵責(zé)小馮回班級自習(xí)感情歷程心思學(xué)。小馮并沒有理他，而田麗麗為了能化解沖突，便自動提出和他進(jìn)來談轉(zhuǎn)校的事兒。本來，近來小馮曾經(jīng)向校方申請轉(zhuǎn)校，田麗麗覺得他曾經(jīng)決議放下這段豪情，所覺得了能讓他在此外黌舍放心進(jìn)修，便容許一同進(jìn)來會餐。

　　小馮是萬榮縣某村的孩子，初中由于家庭貧窮的緣故原由，不能不斷學(xué)外出打工撫育家庭。他前去都城北京，好不簡單找到了一份保安的職業(yè)。但是，固然這份職業(yè)薪水、報(bào)酬還算不錯，他常?？粗^(qū)里鮮明明麗的人，都感應(yīng)有些傾慕。在他的心目中，想要成為如許的人，就必需經(jīng)由過程讀書來改動本人的運(yùn)氣。