心理健康公眾號推文50本經典心理學書！心理健康月報表總結

　　5月20日，一部極具教誨意義的心思學影片《心靈奇旅》在八年級的心思教室上踐約而至

　　5月20日，一部極具教誨意義的心思學影片《心靈奇旅》在八年級的心思教室上踐約而至。影片報告了仆人翁喬在一次不測變亂中誤入了魂靈天下，與22號停止了一趟心靈奇旅。這部影戲，實在就是帶著我們回到了性命的泉源，叫醒我們性命中原來的力氣，我們每一個人都與生俱來的帶著本人的品德魔方，每一個人都有著本人共同的魅力。只是我們來到大家間以后都丟失了自我，遺忘了我們原來具有的品德魅力及潛能。實在我們每一個人都長短常壯大的，只是我們還沒有去好好探究這個未知的本人。正如此中一名同窗所說：每一個人都有本人的火花，跟著工夫的流淌，本人開端意想到了本人的火花地點50本典范心思學書，有了愈加明白的目的。

　　為了勤奮完成黌舍心思安康教誨事情的常態化、軌制化和標準化，不竭促進我校糊口西席對心思安康的了解，協助他們在糊口區第一工夫發明門生的潛伏心思危急，我校心思教導室特邀合肥團市委專家構成員吳教師給部分糊口教師展開培訓課程。本次培訓從門生身材發育心思安康公家號推文，自我統一性和人際來往的特性等多條理多方面論述12-18歲的門生能夠發生的心思成績，厥后將針對上述成績有用相同的本領和處理辦法教授予在場糊口西席。

　　心思委員是毗連門生與心思教師的橋梁，校心思教導室充實變更心思委員朋輩心思教導的主動性，使心思學常識浸透到校園的每一個角落。5月25日，心思教導室潘教師給高二心理委員們做了題為“學會感情辦理，做最好的本人”的集體教導。心思委員們當真進修感情辦理的相干常識，學會自我感情辦理心思安康公家號推文，并將所學常識主動使用到班級心思教導傍邊去。

　　為了落實合肥市教體局展開的“心朝陽光 安康生長”心思安康教誨月舉動請求，進一步促進我校門生心思安康教誨提高事情，構成“大家存眷心思安康、助人自助聯袂生長”的校園文明氣氛，我校前后展開了以下深化耐久的舉動。

　　面臨突如其來的嚴峻疫情，校指導統攬全局、武斷決議計劃，打消本周放假方案。為減緩門生進修壓力，進步門生疫情防控認識，把握應急搶救步伐，校心思教導室于5月26日晚，構造部門門生在初中部陳述廳展開門生性命寧靜教誨舉動。門生們經由過程本次舉動領會到了性命的寶貴，深入熟悉到了培育寧靜認識，把握搶救防疫妙技的主要性，紛繁暗示要嚴厲落實黌舍的各項請求，將寧靜放在第一名。

　　原題目：【德育靜態】肥西嘗試初級中學心思安康月舉動總結 ——“陽光心靈，安康生長”系列舉動總結

　　為增強門生與家長之間的相同50本典范心思學書，改進親子干系，指導門生存眷本身的心思生長和安康。心思教導中間于2021年6月27日下戰書舉行了主題為“瞥見”的心思團輔舉動。豐碩多彩、別出機杼的舉動內容，經由過程家長和孩子一同畫畫，談天，相互共同拿水瓶等各項親子舉動，非常有用地翻開門生和家長的心房，不只指導門生說出心思壓力同時還指導家長說出內心話，增強了家長與孩子之間的互相了解，有用地增進了親子干系，同時建立了主動向上的校園肉體相貌，讓同窗們學會了由關愛本人開展到關愛家人，關愛社會，讓全部校園彌漫著暖和安康之風心思安康公家號推文。

　　我校于4月30日印發了5000份《致門生家長的一封信》，環繞存眷孩子身心安康、留意家庭寧靜教誨、進步孩子進修主動性等方面，提示門生家長，做好孩子的監護和家庭的疫情防控事情，確保孩子身心安康和性命寧靜。

　　為給結業班學子減負增信，校心思教導室在校指導的鼎力撐持下，于2021年5月10日，在田徑場舉行了高三高復大型心思拓展舉動。校長張傲東、副校長周豐群、副校長毛啟干、高中部校長張秀軍等指導到臨現場。本次舉動由心思教導室潘花桂教師掌管，高中部2500多名結業班學子積極到場，舉動現場反響強烈熱鬧。

　　如花的笑靨心思安康公家號推文、如炬的眼光是芳華最好的注腳，安康的體格、陽光的心態是繪就人生雄偉藍圖的燦艷底色。本次心思安康月系列舉動為在校學子帶去了甘露與能量，我校將持續闡揚心思安康月的肉體，將門生心思安康放在首位，愿一切門生都能“心朝陽光，安康生長”。

　　為加強我校門生出格是女生芳華期保健認識，進步其對本身心理、心思和智力等方面的熟悉才能，締造優良安康生長情況50本典范心思學書，5月26日，校心思教導室于校陳述廳展開“存眷女生心思，庇護女生權益”主題芳華安康教誨舉動，連續豎起保衛青少年安康生長明顯旗號。此次舉動，是以一堂防性侵心思課、一堂青少年心思安康教誨講座，向部分門生教授防性侵及心思教導、芳華期心理的認知和心思、芳華期自我庇護辦法等方面的安康常識，協助處理門生在感情猜疑、家庭糊口、學業成績、人際來往等范疇或會晤對的疑問成績。同時，就女生怎樣停止自我庇護、怎樣停止感情辦理、怎樣應對芳華期心理心思特性變革帶來的不順應和怎樣準確分辨同性來往中呈現的性騷擾及性損害舉動給出響應的辦法。