心理健康活動策劃案心理學(xué)的知識什么人適合學(xué)心理學(xué)

　　為增強(qiáng)我校門生心思本質(zhì)教誨，以開展性心思安康教誨與主動心思學(xué)理念為主導(dǎo)心思學(xué)的常識，環(huán)繞主題甚么人合適學(xué)心思學(xué)，普遍展開各種心思安康教誨舉動，宣揚(yáng)提高心思安康常識甚么人合適學(xué)心思學(xué)，營建優(yōu)良校園心思?xì)夥眨笇?dǎo)門生自我探究，提拔門生自助相助才能，增進(jìn)門生安康生長

　　為增強(qiáng)我校門生心思本質(zhì)教誨，以開展性心思安康教誨與主動心思學(xué)理念為主導(dǎo)心思學(xué)的常識，環(huán)繞主題甚么人合適學(xué)心思學(xué)，普遍展開各種心思安康教誨舉動，宣揚(yáng)提高心思安康常識甚么人合適學(xué)心思學(xué)，營建優(yōu)良校園心思?xì)夥眨笇?dǎo)門生自我探究，提拔門生自助相助才能，增進(jìn)門生安康生長。黌舍特舉辦以“我的心‘晴’故事”為主題的心思安康舉動月系列舉動。

　　舉動內(nèi)容：由各班班主任在5月10日班會上構(gòu)造部分門生參與“我的心‘晴’故事”心思教導(dǎo)舉動，讓門生講講本人的心思小故事；班主任停止感情方面的心思宣揚(yáng)，并經(jīng)由過程心思小測試讓門生感知本人的感情心思學(xué)的常識。班會教導(dǎo)舉動以門生為主體，聚焦門生安康心態(tài)，鼓舞門生停止主動的自我探究，并在本人的進(jìn)修、糊口中加以理論。

　　舉動內(nèi)容：構(gòu)造初預(yù)年級的門生按班級，前去心思安康開展中間，體驗(yàn)沙盤，并恰當(dāng)停止交換。在心思宣泄室，經(jīng)由過程宣泄人停止感情宣泄。感悟表情調(diào)理的主要性，并找到適宜的宣泄路子和辦法。

　　舉動內(nèi)容： 4月 30日將征文角逐事件告訴各班，各班構(gòu)造門生志愿參與題為“心‘晴’故事”為主題的心思征文舉動，字?jǐn)?shù)1000字閣下，每班最少評比出2篇文章，于5月13日同一交給心思教師心思學(xué)的常識甚么人合適學(xué)心思學(xué)甚么人合適學(xué)心思學(xué)。黌舍構(gòu)造評選小組停止評選，評出一等獎、二等獎心思學(xué)的常識、三等獎多少名。獲獎作品將在經(jīng)由過程黌舍宣揚(yáng)媒體賜與展現(xiàn)。

　　舉動內(nèi)容：由區(qū)計(jì)生協(xié)會的專家，為門生和家長講課，環(huán)繞芳華期存在的猜疑和懊惱，與家長心思學(xué)的常識甚么人合適學(xué)心思學(xué)、教師之間存在的沖突，探究怎樣處理芳華期碰到的各類成績。