想要學(xué)好語文，首先讓孩子大聲朗讀，好處很多！

作為父母，我們知道在大語文時(shí)代，要不斷提高孩子的語文素養(yǎng)，于是我們讓孩子多動(dòng)筆寫字，多讀書，寫日記等，但是我們卻忘記、忽略了一個(gè)特別簡(jiǎn)單、容易操作的方法，那就是大聲朗讀。

這里所說的朗讀，就是讓孩子大聲的把文章讀出來，聲音要洪亮自信，有感情。而結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很多資深語文老師也都提出了要培養(yǎng)語文素養(yǎng)的能力關(guān)鍵就在于大聲朗讀文章，而大聲朗讀也是學(xué)好語文，提供語文成績(jī)的有效方法。

另外，暑假是大多數(shù)孩子的學(xué)業(yè)荒廢期，如果讓孩子過多的放松，貪玩，缺少約束，就容易造成孩子學(xué)習(xí)的脫節(jié)。因此，暑假作為家長(zhǎng)我們不僅要一手抓孩子學(xué)習(xí)，一手也要注意方法，注意關(guān)鍵期，利用暑假充足時(shí)間，培養(yǎng)孩子朗讀習(xí)慣。

一、培養(yǎng)孩子朗讀意義

朗讀是學(xué)好語文最簡(jiǎn)單有效的方式

是不是每到了中高考，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一般學(xué)霸語文都是不耐的，而當(dāng)他們分享成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)候，都有相同規(guī)律就是重視語文，要知道想考語文得天下，贏得高考，必須從小學(xué)開始抓。

另外很多家長(zhǎng)也會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著孩子的年級(jí)升高，孩子的成績(jī)要提高也變得越發(fā)困難，四處補(bǔ)課，卻依然收效勝微。那么想想，你是否有堅(jiān)持，用最簡(jiǎn)單、最容易操作的方式，讓孩子大聲朗讀。

朗讀不僅可以提高語文的素養(yǎng)，也有利于提高寫作能力，一方面你大聲朗讀名家作品是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，另一方面你大聲讀自己的作品也是一個(gè)修改完善的過程。

每篇文章、書籍都有它“美”之所在，這里有音律的美，有節(jié)奏的美，有氣勢(shì)美，只有在誦讀中才能真正感受到文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能將這種美還原。

成為朗讀者，孩子還會(huì)發(fā)生下面這些神奇變化

有利于開發(fā)右腦：這是因?yàn)榇舐暲首x，它把文字轉(zhuǎn)化成聲音，并且伴有節(jié)奏、韻律、形象、情感等功能，從而讓人進(jìn)入一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，從而很好的開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。

有利于記憶材料：有沒有發(fā)現(xiàn)一般背課文比較快、比較準(zhǔn)的學(xué)生，都喜歡大聲讀課文，而很多學(xué)校都有早讀安排學(xué)生朗讀課文的習(xí)慣，都些都是通過重復(fù)來強(qiáng)化記憶，這是因?yàn)榻?jīng)常大量誦讀，有利于打開大腦表層到深層的記憶回路，改善記憶的品質(zhì)。

有利于改變自卑、改變性格：一般我們發(fā)現(xiàn)性格比較內(nèi)向的孩子，當(dāng)老師提問或是要求他朗讀課文時(shí)候，他聲音都比較小，害怕出錯(cuò)。而簡(jiǎn)單方式就是要求大聲朗讀課文，在誦讀過程中能提升思考力。

誦讀可以增加孩子的膽量，讓孩子變得大方、大氣，更重要是提升孩子的自信心，而在集體的誦讀中可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。

二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀習(xí)慣有哪些妙招

給孩子選擇適合的書籍

在培養(yǎng)孩子朗讀習(xí)慣的過程中，書籍選擇是很重要的，如果孩子還小，你可以幫助孩子選擇一些語言美、吸引人的、有節(jié)奏的童謠或民謠。

孩子習(xí)慣培養(yǎng)，堅(jiān)持很重要

習(xí)慣的養(yǎng)成需要的是時(shí)間沉淀，而知道了朗讀的重要性，作為家長(zhǎng)就是陪伴孩子將朗讀習(xí)慣堅(jiān)持下去，特別是在小學(xué)畢業(yè)之前。方法是可以選擇一個(gè)父母寬裕時(shí)間，然后固定下來，每天到點(diǎn)了就讓開始開始大聲朗讀，從而形成一儀式，讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)事件重視。

先解讀，后朗讀，會(huì)幫助孩子有更深的理解

常規(guī)對(duì)于文章如果理解了，那么進(jìn)行朗讀背誦就比較容易了，因此，給予孩子朗讀的文章，我們可以先讓孩子充分理解下作者的內(nèi)心世界，去體會(huì)下作者的情感，這樣孩子朗讀起來也會(huì)容易朗讀的有感情，學(xué)會(huì)抑揚(yáng)頓挫。

創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演

綜藝節(jié)目《見字如面》，演員之所以能夠表演那么淋漓盡致，那是因?yàn)樗麄兺耆两诮巧小?/p>

因此，當(dāng)孩子在朗讀過程中，不夠?qū)Ｐ模议L(zhǎng)可以和孩子一起進(jìn)行角色的扮演，讓孩子融入大情景中，感受到樂趣，這樣孩子就會(huì)覺得朗讀的有趣，也容易理解文章內(nèi)容。

三、用朗讀陪伴孩子成長(zhǎng)，給孩子最好的滋養(yǎng)

一直以來，在孩子小的時(shí)候，我們就提倡親子閱讀，而我們也知道閱讀的重要性，但是很多時(shí)候我們總被太多繁瑣事而失去了堅(jiān)持，這樣缺乏堅(jiān)持，關(guān)于親子閱讀這樣意義事情也變成一種曾經(jīng)。

而孩子逐漸長(zhǎng)大，他開始上幼兒園，上了小學(xué)，在輔導(dǎo)孩子寫作文時(shí)候，有時(shí)候一篇簡(jiǎn)單看圖說話，我們已經(jīng)給孩子幾乎一句句的梳理下來了，但是孩子還時(shí)能夠突破你的極限或想象，3個(gè)小時(shí)寫完一篇看圖說話，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)就要對(duì)孩子開揍了，但是還是控制住了，想想孩子才小學(xué)一年級(jí)，語文作文，閱讀就已經(jīng)成為他所害怕的事項(xiàng)，我后悔自己，也怪自己在孩子關(guān)鍵時(shí)期沒有好好陪伴孩子閱讀。

美國(guó)“朗讀之父”——吉姆·崔利斯有句話很有名，說得也非常好，“你或許擁有無限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

因此，能夠與孩子一起閱讀，培養(yǎng)孩子朗讀的習(xí)慣，絕對(duì)是父母非常重要的責(zé)任。現(xiàn)在，我開始要求自己，每天固定時(shí)間給小寶閱讀，讓大寶給小寶朗讀文章，自己給大寶小寶朗讀文章，孩子每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)間段都非常開心愉快。

在《親愛的安德烈》一書中，龍應(yīng)臺(tái)的兒子安德烈·華安回憶，兒時(shí)讓自己最念念不忘就是“晚上八點(diǎn)的朗讀”---那時(shí)候一到晚上，我們?nèi)齻€(gè)人圍坐在床上，一起朗讀，講故事，從《安徒生童話》、希臘神話到傳統(tǒng)的中國(guó)民間故事，從花木蘭到《三國(guó)演義》，我們的視野地平線簡(jiǎn)直是一種無限寬闊的開展。

那么到了暑假，孩子有了更加自由的時(shí)間，那么就從今天起，跟孩子一起朗讀吧！當(dāng)你們約定時(shí)間一到，大家圍坐在一起，或是你把孩子抱在膝蓋上，與孩子肌膚接觸，進(jìn)行著語言的交流，心靈的溝通，是一件多么幸福的事情。而相信在幼兒時(shí)期反復(fù)體驗(yàn)過這種感覺的人，長(zhǎng)大之后才會(huì)真正感受到幸福的味道。

育兒是一種修行，所謂種瓜得瓜種豆得豆，而在孩子成長(zhǎng)過程中，你的陪伴和付出，一定會(huì)有收獲，而我們做的就是帶著愛和信任，做到堅(jiān)持，然后靜待花開。

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