孩子做家務(wù)的好處原來(lái)這么多，父母快讓孩子參與進(jìn)來(lái)

做家務(wù)是孩子成長(zhǎng)中難以逃避的事情，每個(gè)人幾乎都被家長(zhǎng)要求做家務(wù)過(guò)，無(wú)論是自愿還是不情愿。小時(shí)候可能不明白家長(zhǎng)為什么總要讓自己幫忙做家務(wù)，長(zhǎng)大之后才懂得，做家務(wù)其實(shí)是對(duì)自己的一種鍛煉。現(xiàn)在生活條件越來(lái)越優(yōu)越，很多家長(zhǎng)就不舍得讓孩子做家務(wù)了，有各種理由來(lái)維護(hù)孩子，孩子年紀(jì)小不適合做家務(wù)，孩子不會(huì)做家務(wù)會(huì)搞得亂七八糟。但其實(shí)讓孩子做家務(wù)目的不在于把事情做好，做的規(guī)整。而是在于鍛煉孩子的動(dòng)手能力，讓孩子懂得感恩，有責(zé)任感。這些品質(zhì)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是必不可少的，嬌慣出來(lái)的孩子在今后的道路上一定會(huì)遇到各種解決不了的事情，這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)手足無(wú)措只能依賴家長(zhǎng)，像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，不具有獨(dú)立意識(shí)。所以讓孩子做家務(wù)是為孩子好，這句話是對(duì)的。

那么孩子做家務(wù)會(huì)有哪些好處呢？比如：

1：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，如果家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子變成“巨嬰”的話一定會(huì)被社會(huì)所淘汰，孩子是個(gè)獨(dú)立里的人，具有獨(dú)立的意識(shí)，所以孩子要擁有獨(dú)立的能力才能去過(guò)他們想要的人生，在孩子小時(shí)候家長(zhǎng)教育孩子做家務(wù)，孩子就會(huì)去嘗試自己完成一件從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不僅是技能技巧的提升也是一次獲得榮譽(yù)感的成就感的機(jī)會(huì)。

2：培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)

做家務(wù)不是家長(zhǎng)的責(zé)任，而是整個(gè)家庭每個(gè)成員共同的責(zé)任和義務(wù)，家長(zhǎng)如果不說(shuō)那孩子就會(huì)永遠(yuǎn)認(rèn)為做家務(wù)就是爸爸媽媽的事情，是大人的事情，小孩子只需要吃好喝好完好就行了。這就會(huì)導(dǎo)致孩子責(zé)任意識(shí)喪失，在今后事情中沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，擔(dān)不起自己的責(zé)任。

3：有助于精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展

精細(xì)運(yùn)動(dòng)是指孩子的手部，腳部，口腔以及舌部等系小動(dòng)作，比如手部拇指和食指的捏合能力等。孩子會(huì)在做家務(wù)的過(guò)程中鍛煉到精細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

做家務(wù)對(duì)孩子的全方面發(fā)展是有積極作用的，但是在做家務(wù)的同時(shí)家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督工作，不是監(jiān)督孩子有沒(méi)有偷懶，而是要監(jiān)督好孩子的安全。

孩子做家務(wù)要注意這些：

家長(zhǎng)要選擇適齡的家務(wù)

家長(zhǎng)要根據(jù)孩子年齡大小，能力大小來(lái)給孩子安排家務(wù)，如果孩子年紀(jì)還小就讓孩子做一些勞損身體的家務(wù)，那就是得不償失了。

保證孩子安全

做家務(wù)的時(shí)候一定要保證孩子在安全的范圍內(nèi)工作，家長(zhǎng)要提前教育孩子告知孩子哪些物品應(yīng)該怎樣清潔，比如插電板不能用濕抹布清潔以免導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)張等等。

大人以身作則

孩子在做家務(wù)的時(shí)候家長(zhǎng)要和孩子一起做，如果孩子在做家務(wù)而大人嗑瓜子這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子興致不足，內(nèi)心對(duì)做家務(wù)這件事是排斥的。所以要想讓孩子從做家務(wù)中學(xué)習(xí)到東西，家長(zhǎng)就要以身作則。

身體力行的教育才是最好的教育，空口教育指導(dǎo)倒不如陪孩子一起實(shí)踐。

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