讓孩子成為有主見的人，只看這一點就夠了！

生活中，大家有沒有發現這個現象：帶著孩子去超市，孩子看到喜歡的玩具，孩子看看這個，摸摸那個，舉棋不定，在貨架前比來比去，不能確定最終購買哪個，求教父母，讓父母決定買哪個；或者，遇到事情了，猶猶豫豫，畏首畏尾的，不敢越雷池一步，這些其實是孩子沒有主見的表現。

所謂主見，是指遵從自己的內心，有自己的價值判斷，不會被他人的思想左右。

那么孩子沒有主見的根源在哪里？

根源在孩子缺乏獨立思考的意識，要想孩子養成獨立思考的能力，從小培養孩子的批判性思維迫在眉睫，批判性思維是孩子主見形成的必要條件。

01什么是批判性思維模式？

說到批判性思維，有人認為，批判，不就是挑刺、找麻煩嗎？做事說話與別人觀點相反，就是批判性思維了。別人說對，我們就說不對；別人說不對，我們就說是對，其實，這是對批判性思維的誤解。

這種思維不是讓我們做“杠精”，而是就問題提出質疑或反對，強調在全面了解問題相關信息之后能夠運用收集到的信息分析問題并支撐自己的觀點，做到有理有據。

批判性思維，就是對思考過程的再思維，也就要求一個人面對任何事件養成反復思考的習慣，不人云亦云。具有這種思維品質的孩子，一定會成為有主見的人。

著名作家陳丹青曾說："在這個社會里，有思想的人是孤獨的，一個有獨立思想的人，必然有獨立精神和批判思維。

02那如何培養孩子的批判性思維模式呢？

思維方式的養成不是一蹴而就的事情，需要長期訓練，這對父母提出較高要求，父母首先要有意識養成批判性思維的習慣，才能有效指導孩子，當然也不是很難，只要用心，從以下幾個方面著手，完全可以幫助孩子。

一、 肯定孩子質疑

合理質疑是形成批判性思維的重要一步，要培養孩子不盲從權威，用思考辯證的眼光看待一切事物。質疑是邁向真理的第一步，是孩子走向獨立、成就自我的關鍵能力。正如法國哲學家笛卡爾的經典名言:我思故我在。

福州一位二年級的孩子小馮發現，語文課文《羿射九日》中前一段剛提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚過九十九條大河，來到東海邊”。因此他提出質疑：“既然曬干了，那后羿是怎么蹚的？是不是課文出錯了？”據此，人民教育出版社微博回應了男孩，肯定了孩子的質疑精神，并對教材進行了修改。

面對孩子的質疑，家長要及時肯定鼓勵，并站在孩子的身邊支持他，慢慢會養成他的批判性思維。

二、 鼓勵孩子提問

為什么要鼓勵孩子提問？提問的目的幫助孩子養成思考的習慣。那么在提問上就有一定的技巧，父母要采用階梯式的問題來引導孩子，讓孩子不但會從多角度回答問題，還會從不同角度提出問題，促進思維能力的提升、思考習慣的養成。

比如，這里給大家介紹幾種提問方法。第一種，用what的問題開始提問。例如，臺風煙花產生的原因是什么？針對這個問題，很簡單，孩子如果不知道，互聯網上可以很輕松的找到答案，這種問題是屬于教科書式的問題，不會給孩子帶來思維上的提升。

那么我們就要進一步引導，產生第二種問題：請解釋臺風煙花產生的原因是什么？這樣的提問，就會促使孩子去思考、探究，不僅要提供成因，還要承擔說錯的風險，思維在進一步發展；

第三種，繼續提問，為什么臺風的到來與我們息息相關？作為一個孩子，是要從現在開始關注這個問題，還是以后？通過一步一步追問，孩子的思辨能力也越來越強，會從教科書的理論問題轉向實際應用，孩子會開始思考，我應該怎樣獲取這些信息，這些信息對我的日常生活產生哪些影響？

所以，當我們在引導孩子研習階梯式提問的時候，就是在幫助孩子養成批判性思維，讓孩子能獨立思考，成為有主見的人。

三、 協助孩子分析

面對遇到的難以解決的問題，父母要協助孩子對問題進行分析，把問題分成若干個小問題，或帶著孩子從不同的角度去思考，然后搜集信息，讓孩子對問題進行評估與思考。

比如，網絡上一則新聞，17歲男孩韓興博救人犧牲，事后被救者翻臉不認人。就這則新聞，與孩子討論，應該如何看待此事。孩子可能覺得后怕，好人不能做。那么就要引導孩子從不同角度去分析問題。

從韓興博的角度，救人對不對？對，如何救？如果不救，將會出現怎樣的后果？從被救女孩的角度，應該如何看待救命恩人？感恩？以怨報德？為什么會以怨報德？網絡的推手作用？個人素質的高低？等等。

把一個現象從不同的角度加以拆分，引導孩子搜集信息形成認識，并不斷反思，提升批判性思維，有助于讓孩子有自己的見解，變得更加有主見。

四、摒棄固化思維

固化思維，即思維定勢，也可以說是刻板印象，是指人們對某事物形成的固定的看法。

比如，在現在“唯學至上”的社會里，成績成為孩子幸福的風向標。小學生如果考不上好的初中，就可能考不上好的高中，考不上好的高中，就可能考不上好的大學，這一系列的連鎖反應，造成一股緊張氣氛，甚至造成個別孩子嚴重的心理壓力，以至于做出輕生的事來。

面對這樣的大環境，這樣的固有看法，家長要跳出圈外，幫助孩子改變固化思維，人生的道路千萬條，條條大路通羅馬。社會上每個行業都需要人做出貢獻，能夠在自己的崗位上盡力做好，就是最優秀的自己，與學歷無關，與文憑無關。

做自己，就是人生最好的選擇。

孩子的心智畢竟稚嫩，需要父母亦步亦趨引導好，幫助孩子改變固化思維，引導孩子認識社會，認識人生，形成正確的人生觀與價值觀。

寫在最后：

批判性思維能力已經成為人才培養的一個重要方向，具備批判性思維的孩子，會逐步建立起自己的認知觀念與價值體系，成為有獨立的見解復合型人才。祖國需要孩子，孩子需要批判性思維，父母想讓孩子在未來的人生中脫穎而出，從小培養孩子的批判性思維，養成具有獨立之精神，自由之思想的個人，對家庭，對社會至關重要。

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