“無分?jǐn)?shù)成績(jī)單”惹爭(zhēng)議，學(xué)校稱按規(guī)定辦事，家長接受不了

原標(biāo)題：“無分?jǐn)?shù)成績(jī)單”惹爭(zhēng)議，學(xué)校稱按規(guī)定辦事，家長接受不了

“無分?jǐn)?shù)成績(jī)單”惹爭(zhēng)議，學(xué)校稱按規(guī)定辦事，家長接受不了

各位家長，你是怎么知道孩子的學(xué)習(xí)狀況的？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？

前兩天某小學(xué)趁剛開學(xué)，給家長開了家長會(huì)，在會(huì)上說將要推行“無分?jǐn)?shù)成績(jī)單”，也就是不告知孩子的考試成績(jī)，只有優(yōu)秀、良好、合格、不及格這四種等級(jí)。一時(shí)間家長們議論紛紛。

無獨(dú)有偶，這兩天教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，也將杭州市某小學(xué)的“無分?jǐn)?shù)”成績(jī)報(bào)告單作為典型案例進(jìn)行表揚(yáng)。而這個(gè)小學(xué)將這樣的制度已經(jīng)貫徹執(zhí)行了4年。在推行時(shí)，校方也受到了種種非議。

眾所周知，目前的教育大環(huán)境是以分?jǐn)?shù)論英雄的。孩子幼兒園畢業(yè)后一旦進(jìn)入小學(xué)，就開始了以分?jǐn)?shù)衡量學(xué)業(yè)的階段。此后 不管是升初中，還是升高中，分?jǐn)?shù)始終是衡量孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和選拔人才的唯一指標(biāo)。

在考試分?jǐn)?shù)這一指揮棒的引導(dǎo)下，不少孩子為了獲得高分，不停地刷題，試圖通過題海戰(zhàn)術(shù)擊敗同齡人并成功上岸、考入理想初中。也正是為了減輕孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并引導(dǎo)孩子們將精力投入素質(zhì)教育中去，才有了“無分?jǐn)?shù)成績(jī)單”這樣的舉措。

但學(xué)校這么實(shí)行，家長并不領(lǐng)情。杭州那所實(shí)施“無分?jǐn)?shù)成績(jī)單”的小學(xué)，就遭到了家長的質(zhì)疑和投訴。

2017年杭州某小學(xué)開始執(zhí)行這樣的制度：學(xué)生的分?jǐn)?shù)老師不能通報(bào)給學(xué)生和家長，也不能在校內(nèi)班級(jí)通報(bào)。執(zhí)行了一學(xué)年又一學(xué)期后，學(xué)校和家長相安無事，但下學(xué)期學(xué)校接到家長舉報(bào)，怒稱“為啥不讓我知道孩子期末成績(jī)？”校長覺得自己很冤。

▲校方：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)業(yè)分級(jí)評(píng)價(jià)制度，錯(cuò)在何處？

①學(xué)生考試不告知分?jǐn)?shù)，無非是按規(guī)定辦事

該校長說，自己之所以告訴教職工嚴(yán)格執(zhí)行“不告知分?jǐn)?shù)”的策略，無非是遵守了上面派下來的學(xué)業(yè)分級(jí)評(píng)價(jià)制度。這又錯(cuò)在何處呢？

學(xué)業(yè)分級(jí)評(píng)價(jià)制度，是避免“唯分?jǐn)?shù)論”的最佳替代方法，將“一錘定音”的期末考試轉(zhuǎn)化為學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)、作業(yè)完成度和準(zhǔn)確度、以及校內(nèi)活動(dòng)參與度等綜合素質(zhì)評(píng)比。

在期末評(píng)定上，雖然不出現(xiàn)具體分?jǐn)?shù)，但也有優(yōu)秀、良好、及格等各種等級(jí)的評(píng)定。家長通過這些依然能大體掌握孩子在校表現(xiàn)。

這樣的措施是為了避免分?jǐn)?shù)給孩子帶來太大壓力。

②經(jīng)實(shí)踐，取消分?jǐn)?shù)評(píng)比，利大于弊

而且據(jù)校長說，經(jīng)過一年半的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)取消分?jǐn)?shù)評(píng)比對(duì)孩子們有很大的積極作用。首先是孩子們反映回家以后刷題的現(xiàn)象少了，家長們也不再給孩子額外布置太多的刷題作業(yè)；其次班上一些原來成績(jī)中下的學(xué)生慢慢恢復(fù)了自信，也能在班級(jí)活動(dòng)中展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)和特長了。最重要的是，很多學(xué)生都說，沒了分?jǐn)?shù)評(píng)比，他們課后壓力小了很多，連家長的嘮叨都少了很多呢。

對(duì)取消分?jǐn)?shù)評(píng)比，雖然校方持這樣的樂觀態(tài)度，但很多家長并不買賬。

▲家長：在唯分?jǐn)?shù)論的升學(xué)制度下，無分?jǐn)?shù)只是掩耳盜鈴

①不知道分?jǐn)?shù)，就沒辦法查缺補(bǔ)漏

多數(shù)家長的一致想法是，平時(shí)取消分?jǐn)?shù)評(píng)比是減負(fù)行為，可孩子升學(xué)考試的時(shí)候不還是以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)嗎？在這樣的大環(huán)境下，平時(shí)取消分?jǐn)?shù)，大型升學(xué)考試又唯分?jǐn)?shù)論，這不是自相矛盾嗎？

況且，在不知道分?jǐn)?shù)的情況下，家長感覺有勁沒地兒使。因?yàn)椴恢�道題目出錯(cuò)在哪，也不知道孩子的薄弱項(xiàng)在哪里，想要查缺補(bǔ)漏感覺無從下手。雖說校內(nèi)考試不看分?jǐn)?shù)，但在升學(xué)考試唯分?jǐn)?shù)論的大前提下，哪個(gè)家長敢掉以輕心？

②沒有分?jǐn)?shù)做參考，孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步無動(dòng)力

一位家長說，自家妞妞是個(gè)要強(qiáng)的孩子，這次考了99分，下次就一定要考100分，要努力把丟掉的一分撿回來的那種。如果學(xué)校普遍不告知分?jǐn)?shù)，孩子也就沒了進(jìn)步的動(dòng)力了，而且想上進(jìn)也摸不著方向了。畢竟，分?jǐn)?shù)作為一個(gè)具象的指標(biāo)，可以被孩子當(dāng)做不斷奮進(jìn)、不斷超越的具體目標(biāo)呀。

不得不說，取消分?jǐn)?shù)評(píng)比，學(xué)校用心良苦，家長們質(zhì)疑，也是出于教育焦慮。說實(shí)話，在如今教育內(nèi)卷的大環(huán)境中，即便家長們熟知真正符合孩子成長的教育方式，可如果被選拔性的考試制度所桎梏，也只能是帶著腳鏈跳舞。學(xué)校給孩子減負(fù)，其實(shí)是給家長的家庭教育功力帶來了更大的挑戰(zhàn)。

【話題討論：學(xué)校不公布學(xué)生分?jǐn)?shù)，你支持嗎？】

高級(jí)育嬰師，心理咨詢師，原創(chuàng)育兒漫畫文章作者。歡迎你想了解的育兒護(hù)理、成長發(fā)育、家庭教育、心理健康，都可以在這里找到答案！

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