《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》起草專家沙龍活動(dòng)在京舉行

原標(biāo)題：《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》起草專家沙龍活動(dòng)在京舉行

關(guān)注

2020年8月12日，中國(guó)管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所發(fā)起 “教育部1+X項(xiàng)目”家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)起草專家沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)上瀕教育參加。

中國(guó)管理科學(xué)研究院、教育創(chuàng)新研究所所長(zhǎng)胡錦瀾主持了這次沙龍。

“教育部1+X項(xiàng)目”家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)起草的專家團(tuán)成員有：

（參會(huì)專家按首字母順序排列 ）

胡錦瀾（主持人）

中國(guó)管理科學(xué)研究院 教育創(chuàng)新研究所所長(zhǎng)

蔡建華

國(guó)家衛(wèi)生健康委干部培訓(xùn)中心 黨委書(shū)記、副主任

陳銳

山東政法學(xué)院 國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系主任

陳宇暉

廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 副校長(zhǎng)

董添添

山東藝術(shù)學(xué)院 系主任

馮原

廣東中山大學(xué) 數(shù)字媒體系主任

關(guān)雪侖

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 教師

劉丹

東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 院長(zhǎng)

蘭海

上瀕教育創(chuàng)始人兼CEO

管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所家庭教育研究中心主任

北京新職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事會(huì)副主席

呂佩林

北京新職業(yè)技能培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟 專職副主席

李青

山東藝術(shù)學(xué)院 教授

李睿

山東英才學(xué)院 教授

劉學(xué)文

東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院 系主任

劉穎悟

廣東技術(shù)師范大學(xué) 院長(zhǎng)

孫恩樂(lè)

廣東工業(yè)大學(xué) 通識(shí)教育中心主任

田宏杰

北京青年政治學(xué)院 北京青少年研究所負(fù)責(zé)人

王劍麗

北京樂(lè)米樂(lè)教育科技有限公司 首席研究員

王凱宏

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué) 院長(zhǎng)

會(huì)議中，大家主要就 《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》做出介紹與解釋。

《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》于2020年07月發(fā)布，由“中國(guó)管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所”“北京新職業(yè)教育聯(lián)盟”聘任“上瀕教育”起草制定。

《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了家庭教育職業(yè)技能等級(jí)對(duì)應(yīng)的工作領(lǐng)域、工作任務(wù)及職業(yè)技能要求。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于家庭教育職業(yè)技能培訓(xùn)、考核與評(píng)價(jià)，相關(guān)用人單位的人員聘用、培訓(xùn)與考核可參照使用。

上瀕教育被聘為“教育部1+X項(xiàng)目”家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)起草專家

《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》確定了孩子各年齡段的范圍：

嬰幼兒：指0-3歲的小齡孩子。

兒童早期：指3-6歲的兒童。

兒童中期：指6-12歲的兒童。

青少年：指從青春期向成人期過(guò)渡，12-18歲年齡段的人。

并確定了“家庭教育指導(dǎo)”的定義：

根據(jù)不同年齡段孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)父母如何采用家庭中的陪伴教育的方法解決孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，促進(jìn)孩子語(yǔ)言、認(rèn)知、情感與社會(huì)性等能力的發(fā)展。

指出“家庭教育指導(dǎo)”面向的職業(yè)崗位（群）為：

在家庭教育服務(wù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)公益性社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域中，對(duì)孩子成長(zhǎng)各個(gè)階段的成長(zhǎng)規(guī)律與能力特征進(jìn)行知識(shí)普及、對(duì)不同年齡段孩子的常見(jiàn)問(wèn)題開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)、對(duì)提升孩子某種能力提出針對(duì)化建議及相關(guān)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)提供單項(xiàng)或綜合服務(wù)的工作崗位。

在《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》中，還規(guī)定了初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)“家庭教育職業(yè)”的工作任務(wù)，以及技能等級(jí)要求。

《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》目錄：

目

錄

范圍

規(guī)范性引用文件

術(shù)語(yǔ)和定義

適用院校專業(yè)

面向職業(yè)崗位（群）

職業(yè)技能要求

近年來(lái)，國(guó)家非常重視家庭教育，不斷推動(dòng)相關(guān)立法程序，在政策層面為家庭教育提供強(qiáng)力扶持。

而《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》的制定，首次規(guī)范了家庭教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，為行業(yè)發(fā)展提供了標(biāo)準(zhǔn)化的參照體系。

《家庭教育指導(dǎo)職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步推動(dòng)了家庭教育職業(yè)化的進(jìn)程，為致力于從事家庭教育行業(yè)的人才提供了明確的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，具有非常重大的意義。