學(xué)生開學(xué)流行錯(cuò)峰：下課鈴定向打 線上教學(xué)輔助“走班”

原標(biāo)題：學(xué)生開學(xué)流行錯(cuò)峰：下課鈴定向打 線上教學(xué)輔助“走班”

跨過彩虹門，登上“夢想號”列車，北京十一學(xué)校一分校的學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)校園。久違了的校園，不僅添了新的防疫設(shè)備，還有不少新意等待學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

該校老師提前揭秘，北京十一學(xué)校第一分校是一所9年一貫制校。不同年級的學(xué)生會(huì)盡量使用相對獨(dú)立的空間，上下操的時(shí)間也已經(jīng)按年級錯(cuò)峰。“我們學(xué)校利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)鈴聲和廣播的定點(diǎn)推送，既能提醒該下課的班級，也不會(huì)影響到別的班級。”

小學(xué)高年級和中學(xué)的走班選課，是十一學(xué)校的特點(diǎn)。但是這種教學(xué)方式，人員交叉比較明顯。這次開學(xué)，十一學(xué)校一分校適當(dāng)調(diào)低了走班選課的密度，盡量讓學(xué)生固定在一個(gè)區(qū)域里。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，雖然學(xué)生走動(dòng)少了，但是豐富的資源推送不會(huì)少，我們的老師會(huì)利用線上視頻等方式，彌補(bǔ)“不在場”的缺憾。

另外，從學(xué)生拿到的新課表看，居家學(xué)習(xí)期間完成的德育課程和一些綜合實(shí)踐課程線下教學(xué)內(nèi)容略少，更多的是一些文化課的內(nèi)容。“本學(xué)期是要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)內(nèi)容。”該校老師說，我們給自己提出的目標(biāo)是“低起點(diǎn)，緩坡度，重基礎(chǔ)，保落實(shí)”，同時(shí)由于是一貫制學(xué)校，六年級學(xué)生會(huì)增加一部分七年級的體驗(yàn)課，做好小中銜接。

中國人民大學(xué)附屬小學(xué)校長鄭瑞芳介紹此次返校特點(diǎn)時(shí)，使用做多的詞也是錯(cuò)峰。“六年級有20個(gè)班，錯(cuò)峰成3批放學(xué)，三個(gè)校門最多走兩個(gè)班”“原本40分鐘課程加10分鐘課間休息被重新分配。每個(gè)班利用的方式不同，學(xué)生錯(cuò)峰上下課，避免在廁所、水池等處聚集，也給老師喘口氣的機(jī)會(huì)，畢竟他們要戴著口罩講課。”

類似的大小課設(shè)置，成為很多學(xué)校的標(biāo)配。鄭瑞芳介紹，學(xué)校將進(jìn)入靜悄悄的階段，因?yàn)闆]有上課鈴了。

市委教育工委副書記、市教委新聞發(fā)言人李奕說，雖然各校因?yàn)闂l件不同，采取措施不同，但是都將推行以班級為單元的單元式管理方式。“在目前狀態(tài)下，大群體開學(xué)，要盡可能減少孩子大群體聚集，減少大范圍的交叉，學(xué)校內(nèi)的活動(dòng)以班級為單位，比如課間操、就餐、上課等。”李奕說，這種管理解決了空間不夠的矛盾。

“這也是一個(gè)思路。萬一真有孩子身體異常，比如水痘或者諾如等，可以迅速溯源，找到邊界。”他說，疫情過后，也會(huì)保留這種管理的概念，這是公共衛(wèi)生防疫過程中一個(gè)有效的手段。

責(zé)任編輯：朱佳琪(EN042)