“不忘初心 靜心育人”重慶兩江新區白馬小學優秀教師系列報道④：黎麗：童心與美同行畫筆描繪精彩人生
中小學生是國家和民族的未來，中小學生素質的全面提升和身心健康全面發展，關系到國家、民族的前途和命運。
中國近代偉大的人民教育家陶行知先生提出“小孩子有不可思議的力量”。重慶兩江新區白馬小學校將此觀念進行傳承并升華，提出了“發現兒童不可思議的力量”的辦學理念，并將“培養生命飽滿的未來人才”的辦學目標深植于教師心中。
《周禮》記載三公見天子，面槐而立，自此便有了倚槐而得三公之名的說法。“三公之木帥以正，各啄一枝成棟梁”，白小具有專業素質、優良品質的教師們就是白馬學子們的大槐樹，背倚大槐，面讀詩書。
為人師表，當胸有溝壑萬千，眼含星辰大海。近日，華龍網走進重慶兩江新區白馬小學校，聆聽白小教師們在育人途中的那些“詩和遠方”。
黎麗 重慶兩江新區白馬小學供圖 華龍網發
黎麗 重慶兩江新區白馬小學供圖 華龍網發
華龍網-新重慶客戶端1月6日8時30分訊（張妍）明眸善睞，輕聲細語，這是黎麗給人的第一印象，這樣的外表和性格倒是非常符合她美術教師的身份。但你只要與黎麗提起學生和課堂，她便滔滔不絕，臉上寫滿驕傲與自豪。
初入重慶兩江新區白馬小學校，憑借著一手寫意的繪畫和永遠微笑面對的事物積極態度，黎麗很快成了孩子們崇拜的對象。到如今，七年的教學生涯，七年的書畫人生，也讓她對美術教學有了更深的認識：美術不僅僅是教孩子們畫畫，更是對孩子美的啟迪，甚至可能是孩子人生的引領。
黎麗指導孩子們創意畫皮影 重慶兩江新區白馬小學供圖 華龍網發
一支畫筆 一雨春秋
開設美育特色課程 站在文化自信的第一線
三尺杏壇，書畫美譽滿校園。如何才能讓孩子們在課堂上更加專注，更能感受美術帶來的快樂？在白馬小學大力開展“慧美課程”的背景下，教師們紛紛發揮自己的特長，在開足開齊國家課程的基礎上，把地方課程、校本課程進行跨學科融合，探索適合于白馬小學發展和學生需求的特色課程。
如何讓美術學科突破原有的展現形式，達到深層次的教學與美育工作的推進？“小學美術課程作為兒童必修的藝術教育課程，是對學生進行美育的重要途徑，其對于陶冶學生情操，促進學生全面發展，具有重要作用。”黎麗知道自己不僅要做好美術學科的教學工作，更應該堅持立德樹人，扎根時代生活，遵循美育特點，讓祖國青年一代身心都健康成長。
為了讓孩子們使用區別于普通美術繪畫作品的材質，經過一段時間的思考，黎麗將眼光投到了國畫教學上。中華民族傳承著五千多年的傳統文化，有著深厚的文化底蘊，而國畫作為中華民族的四大國粹之一，也是中國的文化精髓。
國畫教學不但能讓孩子們學會一種藝術的展現方式，更能讓他們在感知藝術的同時堅定文化自信。隨后，在學校的大力支持下，黎麗的“慧美國畫”特色課程便如火如荼地開展教學。
一次次輔導，從欣賞到動手；一筆筆指導，從線描到國畫……從課堂到課外，從晨昏到日暮，流年的光影里，學校美術組的教師們將時間留給了學生，留給了他們熱愛的美術教學，也留在了重慶兩江新區白馬小學校這一方教育的熱土上。
日常的創意教學 重慶兩江新區白馬小學供圖 華龍網發
一方杏壇 一株勁草
陪伴學生成長 一起成為更好的自己
學生從課堂得到知識，而老師也在學校收獲成長。“首次站上講臺時，其實我心里有點慌。不知道孩子們是否喜歡我的課堂風格，也不知道如何將學科知識以更柔和的方式教授給孩子們。”黎麗直言，剛進入白馬小學時，她給自己定下的目標是讓每一個孩子都愛上美術課。
逐字逐句的研究教案，夜晚十一、二點才結束磨課更是常事。在學校同事潘偉老師的幫助下，黎麗對課堂教學有了更深的理解：“美術課堂并不只為了提升孩子們的技法，更多的是為了提高孩子們的審美能力。我希望以后校園里的所有裝飾畫都能出自學校的孩子們之手！”
因此，她的課堂永遠是充滿智慧和樂趣的。多媒體播放視頻，讓孩子們更形象地感知繪畫對象和繪畫過程；利用多種材料來作畫，寓教于樂……各種手段、各種點子，黎麗將美術課堂變身為孩子們學習藝術的樂園。
近年來，白馬小學最大限度地優化學校教學資源，在著力發展各學科教學的同時，特別關注學科教師的自我提升。為了提高自身專業素養，及時加強專業知識的學習，促進專業化水平發展，黎麗報名面試了“兩江新區秦波名師工作坊”。通過名師的專業引領和對自我的嚴格要求，黎麗在美術教學方面找到了屬于自己的主場。
翰墨飄香，一園書畫，一份執著。如今，在白馬小學的校園走廊、教室周邊，一幅幅精美的書畫作品展示了學校師生扎實的書畫功底和高雅獨到的藝術審美。這些作品正是黎麗和她的同仁們汗水和心血澆灌的藝術之花；更是白馬小學的教師們栽種于學生心底的中華傳統文化之花、文化自信之花。
歲月清淺，陽光傾灑。黎麗就如蒼山上的一株勁草，用堅毅和執著追求著美術教育的真諦。青山渺遠，春陽默默。人生的旅途中，她用責任心和真誠踐行著自己的教育理想，為自己、也為孩子們。
- 標簽：
- 編輯：王麗
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