變相“超學(xué)搶跑”成培訓(xùn)圈的潛規(guī)則

　　本報(bào)記者 許沁 龔潔蕓

　　幼兒園中班的小寶會(huì)拼音，漢字也認(rèn)識(shí)不少，中文兒歌讀得朗朗上口。小寶能這么“神”，不僅是因?yàn)榧议L(zhǎng)提前教，還因?yàn)樗�在某幼小銜接班提前學(xué)了。

　　2018年，教育部發(fā)文稱(chēng)，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容，各地要結(jié)合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理予以規(guī)范。目前，“超綱培訓(xùn)”的真實(shí)情況究竟如何？

　　小問(wèn)號(hào)思維館是專(zhuān)門(mén)針對(duì)幼小年紀(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，記者詢(xún)問(wèn)其課程顧問(wèn)：“中班孩子如果學(xué)小學(xué)一二年級(jí)的知識(shí)，可以嗎？”對(duì)方告知，機(jī)構(gòu)會(huì)隔一段時(shí)間進(jìn)行測(cè)評(píng)，只要孩子達(dá)到一定水平，就可以提前學(xué)�！拔覀冞@里很多中班的孩子不僅20以?xún)?nèi)加減法學(xué)得好，100以?xún)?nèi)的也沒(méi)有問(wèn)題。只要跟得上，什么課都能上�！�

　　在精銳教育，記者咨詢(xún)了同樣的問(wèn)題，得到的回復(fù)是：“我們是私人訂制，您這邊有需求提前學(xué)，我們肯定會(huì)根據(jù)您的要求來(lái)�！边@位課程顧問(wèn)又介紹，如果孩子想要“搏民辦”，那提前一個(gè)學(xué)期還不夠，至少提前一個(gè)學(xué)年差不多�！捌鋵�(shí)，不少初中都有分班考，想要分到重點(diǎn)班，小學(xué)畢業(yè)時(shí)的數(shù)學(xué)必須學(xué)到六年級(jí)上半學(xué)期才有機(jī)會(huì)，這些在我們這兒都可以提前學(xué)。”

　　滬上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小學(xué)階段基本以成人新概念為主要教學(xué)內(nèi)容。新概念第一冊(cè)幾乎是二三年級(jí)的“標(biāo)配”，小學(xué)畢業(yè)學(xué)完新概念第二冊(cè)成為常態(tài)。“學(xué)完新概念第二冊(cè)，基本能應(yīng)付中考了�！边@幾乎是小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)的共識(shí)。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，會(huì)提前學(xué)六年級(jí)、七年級(jí)的內(nèi)容。這些焦慮的家長(zhǎng)對(duì)提前學(xué)持肯定態(tài)度：別人都在學(xué)，自家孩子不提前學(xué)怎么跟得上？

　　2018年，教育部辦公廳新發(fā)布的開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理通知，要求嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容，糾正“小學(xué)化”教育方式，整治“小學(xué)化”教育環(huán)境，小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。同年1月1日起，《上海市民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》和《上海市營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》《上海市非營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法》（即“一標(biāo)準(zhǔn)兩辦法”）實(shí)施，其中提出，民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所選用的教材必須報(bào)審批機(jī)關(guān)備案，且舉辦者要對(duì)教材的合法性、合規(guī)性以及自愿接受主管部門(mén)檢查等作出書(shū)面承諾。

　　不少機(jī)構(gòu)確實(shí)強(qiáng)調(diào)開(kāi)設(shè)的是小學(xué)、初中、高中的同步課程。但對(duì)報(bào)班學(xué)生的年齡并沒(méi)有限制，哪怕內(nèi)容不超綱，不受年齡限制的報(bào)班學(xué)習(xí)，一樣可以“超學(xué)搶跑”。一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的銷(xiāo)售人員說(shuō)，只要孩子經(jīng)過(guò)測(cè)試，能達(dá)到相應(yīng)的提前水平，就可以提前學(xué)。更多機(jī)構(gòu)以“睜一只眼閉一只眼”的態(tài)度，成全家長(zhǎng)和孩子�！凹议L(zhǎng)有需求，孩子又想讀，作為機(jī)構(gòu)，能將學(xué)員拒之門(mén)外嗎？”一位機(jī)構(gòu)人員坦言。這也成了機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)超學(xué)搶跑的潛規(guī)則。