黎明職業大學榮膺福建省大學生心理健康教育工作先進集體 稱號

　　為貫徹落實教育部關于《普通高等學校心理健康教育工作基本建設標準（試行）》（教思政廳〔2011〕1號）文件，推進大學生心理健康教育工作科學化建設，進一步提高高校心理健康教育的水平，切實提升大學生心理健康素質和人才培養的質量，福建省思政研究會大學生心理教育專業委員會評選出14所優秀機構，20名先進個人，其中黎明職業大學心理咨詢中心榮獲“福建省大學生心理健康教育工作先進集體”（全省公辦大專5所），葉彥琪教師榮獲“福建省大學生心理健康教育工作先進個人”。

　　黎明職業大學心理咨詢中心成立于2001年3月，按師生比不低于1：4000配備3名專業心理健康教育工作者，并與16名兼職教師共同組建一支專業精干的師資隊伍，其中持有心理咨詢師二級證的教師人數有5人，持有證書的教師有8人。心理咨詢中心新址修繕于2015年6月完成并投入使用，中心室內使用面積達到300㎡，室外使用面積達到200㎡，配有個體咨詢室、團體訓練室、沙盤游戲治療室、身心反饋放松室、宣泄減壓室、小組心理室等功能室。并配有“大學生心理測驗系統”軟件、“快樂芯”生物調節儀、專業版沙盤游戲設備等。

　　黎明職業大學各學院均成立學院心理信息站，每個學院都配備1名員負責心理健康教育，各班級各宿舍分別配備1名心理。2018年修訂《黎明職業大學大學生心理健康教育工作管理辦法》，推進心理健康教育工作制建設，出臺相應工作流程和危機干預預案，落實標準化、精細化、專業化的心理健康教育工作。學校以生均不低于15元的標準，劃撥心理健康教育經費，并開設《大學生心理健康》必修課與《大學生團體心理訓練》、《積極心理學》等選修課，把心理健康教育課程納入學校整體教學計劃，實現心理健康知識教育全員覆蓋，全過程參與。通過指導心理信息站、心理學會及《心帆》編輯部三個學生機構開展大學生心理健康教育工作，此外在新運用上，了心理咨詢中心微博、微信平臺，多角度、多渠道豐富了校園心理文化建設。通過實行專兼職教師晚間值班制度，常態化開展心理健康教育和個性化咨詢服務，開通“心靈熱線”，推進“解憂信箱進宿舍”服務，開設心理健康“名師大講堂”，打造“生命守護”生命教育團隊，開展“心靈咖啡屋”和“心理沙龍”活動，廣受師生好評，雙項舉措齊頭并進，提升危機預警信息辨識的度。每年舉辦“5.25”大學生心理健康節與“10.10”世界衛生日等品牌活動，開展多元并蓄的系列活動。積極應用《中國大學生心理健康篩查量表》和“中國大學生心理健康網絡測評系統”進行新生心理健康普查，建立在新生心理健康檔案，啟動相應機制，落實在校生心理反饋工作，完理健康檔案。積極構建學校、學院、班級、宿舍“四級”網格化防控體系，與社區中心采取聯動機制，抓牢“班級-宿舍”兩大危機頻發陣地，實現危機預警信息“雙向零匯報”制度，努力做好危機信息盡早發現、及時干預和有效控制，與泉州第三醫院保持緊密聯系，對需要的學生做好及時轉診。

　　中心成立18年以來，共對45902名學生開展大學生心理健康量表測試，邀約人數達到4095名，學生入學適應問題得到及時解決；針對1623名學生開展個體心理咨詢，促進學生心理發展長效機制的建立與完善；成功舉辦“5.25大學生心理健康月”系列活動16次、“10.10世界衛生日”宣傳活動13次、完成《心帆》編輯共計55期；2018年，舉辦各項心理活動 383 場，活動種類涉及12種，大學生健康心理宣傳與方式的多樣化與常態化；發表大學生心理健康有關論著8篇；中心專職教師主持并參與省級、校級課題共10個。

　　心理咨詢中心在學校領導的大力支持下，將以拓展心理服務內涵為工作重點。在接下來的工作中，將在以下三方面力爭做到完善與突破：一是利用心理咨詢中心完善的軟硬件設施與師資隊伍力量，爭創“泉州市科普”。二是推動高職院校“心理協同育人新模式”發揮黎明職業大學在高職教育中的龍頭作用。三是打造“心理進社區”等社會品牌活動，引導黎明職業大學專兼職教師隊伍與學生心理健康服務團隊，走出去，提升其社會價值與專業利用度。四是創設“生命守護團隊”為危機干預提供保障，為生命救援提供希望，在校內形成品牌意識，完善隊伍建設，最終輻射全省高職教育。（通訊員：江琳）

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