花鎮(zhèn)情感課程現(xiàn)代人情感需求情感主播自我介紹正常男人一般多長(zhǎng)

　　“我怎么才能走進(jìn)孩子的心里？”“我真的不是很懂如何與孩子溝通和相處！”當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子束手無(wú)措時(shí)，可能需要學(xué)習(xí)“情感教育”

　　“我怎么才能走進(jìn)孩子的心里？”“我真的不是很懂如何與孩子溝通和相處！”當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子束手無(wú)措時(shí)，可能需要學(xué)習(xí)“情感教育”。昨日，“讓孩子們成長(zhǎng)得更好”名校長(zhǎng)公益大講堂第三場(chǎng)在上海青年管理干部學(xué)院青年會(huì)堂開(kāi)講。黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)校長(zhǎng)吳蓉瑾向現(xiàn)場(chǎng)幾百名家長(zhǎng)講述了“情感教育”理念，助力培養(yǎng)孩子健康情感，構(gòu)建完整的人格。該系列公益大講堂由團(tuán)市委、市少工委聯(lián)合主辦。

　　“先看三個(gè)問(wèn)題，你最愿意將心里的線(xiàn)%的孩子選擇‘對(duì)誰(shuí)都不講’花鎮(zhèn)情感課程。當(dāng)心情很不舒暢的時(shí)候你會(huì)怎么辦？有11.5%的小學(xué)生選擇‘長(zhǎng)久不能排解’。到晚飯時(shí)間，你自己有事不能回家，會(huì)主動(dòng)想辦法通知家人嗎？有10.1%的孩子選擇‘不會(huì)’。這也就說(shuō)明，小學(xué)生的情緒調(diào)適和情緒排解能力，其實(shí)存在著隱患。”

　　講座現(xiàn)場(chǎng)，吳蓉瑾先用了一組數(shù)據(jù)，告訴現(xiàn)場(chǎng)近400名家長(zhǎng)，“情感教育”的必要性和重要性，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和情感能力，能幫助構(gòu)建完整的人格。

　　在盧灣一中心小學(xué)，第一個(gè)上情感教育課的并不是心理老師，而是吳蓉瑾本人。在吳蓉瑾看來(lái)，情感教育的核心是愛(ài)，起源于愛(ài)的情感，落實(shí)于愛(ài)的行動(dòng)，老師現(xiàn)代人情感需求、家長(zhǎng)要教孩子的花鎮(zhèn)情感課程，則是愛(ài)的藝術(shù)。

　　吳蓉瑾介紹，在學(xué)校，每周一中午有15分鐘的情感教育課，學(xué)生可以通過(guò)日記表達(dá)自己的情感。從寫(xiě)日記發(fā)聲，再到預(yù)設(shè)性課程，逐漸有了一套完善的情感教育課程框架。

　　“把情感本身作為教育目標(biāo)而不是手段，積極探索‘以情育情’情感主播自我介紹。我們開(kāi)展的情感教育，不僅僅是心理層面現(xiàn)代人情感需求，而是全面涉及精神層面和人格發(fā)展中的情感發(fā)展問(wèn)題，是與美育、智育等交融在一起的正常男人一般多長(zhǎng)。”吳蓉瑾還表示，情感教育不重言語(yǔ)的引導(dǎo)和教育，而是讓孩子自由表達(dá)情緒正常男人一般多長(zhǎng)。

　　家長(zhǎng)該如何做？吳蓉瑾給出了三方面建議。第一是親子聊天，家長(zhǎng)與孩子聊天時(shí)，不要三句不離隔壁優(yōu)秀孩子小王，“家長(zhǎng)要選擇一個(gè)適當(dāng)?shù)脑?huà)題，不要尬聊。二寶家庭的家長(zhǎng)，也不要忽略了大寶的情感。”

　　第二可以開(kāi)展親子活動(dòng)，和孩子一起活動(dòng)不以目的為主，并不是為了讓孩子寫(xiě)一篇作文，或者為了小隊(duì)活動(dòng)交差，而是需要持續(xù)性，持續(xù)去做一件事來(lái)完善人格情感主播自我介紹。

　　第三可以親子學(xué)習(xí)，吳蓉瑾指出，親子學(xué)習(xí)不打雞血，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候可以一起學(xué)，相互監(jiān)督正常男人一般多長(zhǎng)，會(huì)有不一樣的感受。

　　對(duì)于家長(zhǎng)與孩子的相處之道花鎮(zhèn)情感課程，吳蓉瑾提出，首先要把孩子當(dāng)成“人”，哪怕是孩子也要尊重，任何事可以問(wèn)孩子意見(jiàn)，家長(zhǎng)可以適當(dāng)引導(dǎo)，但不要代替選擇。同時(shí)孩子是“未成年人”，家長(zhǎng)講話(huà)不能太深?yuàn)W正常男人一般多長(zhǎng)，要讓孩子聽(tīng)得懂花鎮(zhèn)情感課程、能理解。

　　有些家長(zhǎng)還會(huì)抱怨：“我和他說(shuō)了幾遍正常男人一般多長(zhǎng)，他都不聽(tīng)。我真的想馬上揍他了。”在吳蓉瑾看來(lái)，這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己出去逛一圈排解一下，不要把暴怒情緒發(fā)泄在孩子身上情感主播自我介紹，“要把孩子當(dāng)做是會(huì)犯錯(cuò)的未成年人。”

　　講座上分享的“干貨”也讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭。身為4歲孩子的家長(zhǎng)，吳先生很認(rèn)同吳蓉瑾說(shuō)的情感教育。有時(shí)候孩子不聽(tīng)話(huà)，他也的確挺難控制自己，有時(shí)候也并不很懂孩子所說(shuō)的意思。

　　除了父親的身份，吳先生還是一名教練，教青少年詠春拳，平時(shí)都與孩子打交道花鎮(zhèn)情感課程，他深知與孩子相處的重要性，“吳校長(zhǎng)講的相處之道很有道理花鎮(zhèn)情感課程，先要尊重孩子，與孩子做朋友，只有得到了他們的認(rèn)可才能更好地溝通、交流。”

　　團(tuán)市委介紹，這場(chǎng)主題為“教有真情，育無(wú)止境”的講座也是10場(chǎng)“讓孩子們成長(zhǎng)得更好”名校長(zhǎng)公益大講堂中的第三場(chǎng)情感主播自我介紹。之后還將有10月主講的上海市平和雙語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)瑋，靜安區(qū)第一中心小學(xué)校長(zhǎng)張敏；11月主講的上海市實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)楊榮，楊浦區(qū)打虎山路第一小學(xué)校長(zhǎng)卞松泉；12月主講的宋慶齡學(xué)校校長(zhǎng)封莉蓉，上海世界外國(guó)語(yǔ)小學(xué)校長(zhǎng)張悅穎和明年1月主講的上海民辦愛(ài)菊教育集團(tuán)副董事長(zhǎng)、原徐匯區(qū)向陽(yáng)小學(xué)校長(zhǎng)洪雨露等校長(zhǎng)，他們將先后走進(jìn)大講堂，圍繞學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育和組織教育中的焦點(diǎn)問(wèn)題，為家長(zhǎng)解惑釋疑，提供專(zhuān)業(yè)、權(quán)威的教育方法。