人的心理特征主要有學校心理健康教育心理成熟的六種表現

　　4月8日凌晨，我們的重要作者心理成熟的六種表現心理成熟的六種表現，中國人民大學社會人口學院教授、博士生導師沙蓮香于遼寧大連病逝

　　4月8日凌晨，我們的重要作者心理成熟的六種表現心理成熟的六種表現，中國人民大學社會人口學院教授、博士生導師沙蓮香于遼寧大連病逝。

　　沙蓮香教授1936年生于大連。1956年考入中國人民大學哲學系，1960年留校任教。中國人民大學停辦之后，1970年-1978年，在清華大學基礎課教研室工作。中國人民大學復校之后，1978年-1982年回哲學系任教，1982年-1984年人的心理特征主要有，留學日本東京大學文學部社會科，研究社會心理學及傳播學學校心理健康教育。回國后入中國人民大學社會學系工作。

　　1993年，她創辦中國人民大學社會心理學研究所，1994年創建中國人民大學女性研究中心。其主編的《社會心理學》教材影響巨大，多卷本《中國民族性》蜚聲海內外，以多種文字在世界各國傳播。

　　本教材包括兩個部分：社會心理學基本原理和體現中國人心理需要的幾種社會心理分析，各占全書的半部篇幅。前者為基本原理及其新變化，是為人們提供一種“知識”學校心理健康教育，使之成為有知識而不盲目之人；后者體現中國人心理生活需要的幾個方面，試圖使教材逐步映照中國人的某些心理與行為的特點。

　　本書有針對性地選取、編輯了150年來中外學者、知名人士對中國人國民性的經典論述，展示了富有代表性的近90位人物的500余種觀點，為研究中國民族性提供了可資借鑒的獨特的參考資料。

　　本書通過問卷調查和數據分析，對中國人的民族性格做結構上的考察和探討。全書分為四篇：基礎篇、自我意識篇、行為取向篇、性格結構篇。在分析調查結果的基礎上，透視中國人自我意識和知人的心理特征主要有、情、意的表達方式，歸納與提煉出在中國傳統文化的影響下中國人所具有的趨中性、勻稱性的雙重性格。

　　本書通過個案訪談和大事件的分析，對改革開放30多年來中國民族性的變遷做了回顧、總結與反思，特別是從文化態度和中國傳統文化的角度，闡釋了中國民族性在不同時空中的變動性，即民族性不僅是動態的人的心理特征主要有，而且在新的社會歷史條件下會有新的民族性特質產生。

　　《沿著中庸的美與丑：中國民族性研究隨筆》可謂沙蓮香教授的封山之作。全書采用研究隨筆的寫作方式，將作者多年執教過程中對中國民族性的研究做了梳理和總結人的心理特征主要有學校心理健康教育，從社會心理學的角度對中國傳統的思想文化進行了分析和探討，更以“中庸”和“美丑”為核心心理成熟的六種表現，通過對“中庸美”的審視學校心理健康教育，對中國傳統文化中蘊含的民族特性進行了多角度的解讀和深入思考。

　　1990年沙蓮香教授主編《傳播學》，旗幟鮮明地要在傳播與文化的關系中尋找中國特色傳播研究的進路，即傳統文化中的傳播人的心理特征主要有人的心理特征主要有。沙蓮香教授還想以腦神經研究作為渠道，探討人內傳播，這一點正迎合了當代人文社科研究的神經研究轉向。這本書也是我國早期新聞傳播學中的經典教材。