在線心理測(cè)試心理健康測(cè)試圖？心理健康的六條標(biāo)準(zhǔn)

　　5．高校應(yīng)建立一支以專(zhuān)職西席為主干，專(zhuān)兼分離、相對(duì)不變、本質(zhì)較高的大門(mén)生心思安康教誨和心思征詢事情步隊(duì)

　　5．高校應(yīng)建立一支以專(zhuān)職西席為主干，專(zhuān)兼分離、相對(duì)不變、本質(zhì)較高的大門(mén)生心思安康教誨和心思征詢事情步隊(duì)。高校應(yīng)按門(mén)生數(shù)的必然比例裝備專(zhuān)職處置大門(mén)生心思安康教誨的西席，每校裝備專(zhuān)職西席的人數(shù)不得少于2名，同時(shí)可按照黌舍的實(shí)踐狀況裝備兼職西席。

　　11．高校應(yīng)面向部分門(mén)生展開(kāi)心思安康教誨舉動(dòng)，不竭立異心思安康教誨舉動(dòng)情勢(shì)，拓展心思安康教誨路子，主動(dòng)營(yíng)建優(yōu)良的心思安康教誨氣氛。

　　增強(qiáng)和改良大門(mén)生心思安康教誨是新情勢(shì)下貫徹落實(shí)天下教誨事情會(huì)媾和《國(guó)度中持久教誨變革和開(kāi)展計(jì)劃綱領(lǐng)（2010-2020年）》肉體，增進(jìn)大門(mén)生安康生長(zhǎng)、培育培養(yǎng)拔尖立異人材的主要路子，是片面貫徹黨的教誨目標(biāo)、建立人力資本強(qiáng)國(guó)的主要辦法，是鞭策高檔教誨變革、增強(qiáng)和改良大門(mén)生思惟政治教誨的主要使命。為促進(jìn)大門(mén)生心思安康教誨事情科學(xué)化建立，按照《中共中心 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良大門(mén)生思惟政治教誨的定見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）和《教誨部 衛(wèi)生部 共青團(tuán)中心關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良大門(mén)生心思安康教誨的定見(jiàn)》（教社政〔2005〕1號(hào)）等文件肉體，特制定本尺度。

　　15．高校應(yīng)增強(qiáng)心思征詢軌制建立，遵照心思征詢的倫理標(biāo)準(zhǔn)，包管心思征詢事情按劃定有用運(yùn)轉(zhuǎn)。應(yīng)成立健經(jīng)心思征詢的值班、預(yù)定、重點(diǎn)反應(yīng)等軌制。應(yīng)增強(qiáng)心思征詢個(gè)案記載與檔案辦理事情，對(duì)峙失密準(zhǔn)繩，按劃定嚴(yán)厲辦理心思征詢記載和有關(guān)檔案質(zhì)料。應(yīng)按期展開(kāi)心思征詢個(gè)案的鉆研與督導(dǎo)舉動(dòng)，不竭進(jìn)步心思征詢的專(zhuān)業(yè)程度。

　　20．高校應(yīng)保證心思安康教誨事情經(jīng)費(fèi)，并歸入黌舍預(yù)算，確保大門(mén)生心思安康教誨的一樣平常事情需求。

　　為深化貫徹落實(shí)天下教誨事情集會(huì)、教誨計(jì)劃綱領(lǐng)和天下增強(qiáng)和改良大門(mén)生思惟政治教誨事情座談會(huì)肉體，進(jìn)一步深化貫徹落實(shí)《中共中心 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改良大門(mén)生思惟政治教誨的定見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)），促進(jìn)大門(mén)生心思安康教誨事情科學(xué)化建立，現(xiàn)將《一般高檔黌舍門(mén)生心思安康教誨事情根本建立尺度（試行）》印發(fā)給你們，請(qǐng)分離當(dāng)?shù)乇拘?shí)踐狀況，當(dāng)真貫徹施行。

　　2．高校應(yīng)有健全的校、院（系）、門(mén)生班級(jí)三級(jí)心思安康教誨事情收集，各級(jí)各部分應(yīng)有明白的職責(zé)合作和和諧機(jī)制。黌舍應(yīng)有機(jī)構(gòu)賣(mài)力大門(mén)生心思安康教誨和征詢，歸入黌舍思惟政治教誨事情系統(tǒng)，詳細(xì)構(gòu)造和諧展開(kāi)全校門(mén)生心思安康教誨事情；院（系）應(yīng)擺設(shè)專(zhuān)兼職西席賣(mài)力落實(shí)心思安康教誨事情；構(gòu)造門(mén)生班委會(huì)、黨團(tuán)支部等門(mén)生構(gòu)造主動(dòng)輔佐教導(dǎo)員、班主任和研討生導(dǎo)師展開(kāi)心思安康教誨事情。

　　16．高校應(yīng)經(jīng)由過(guò)程多種路子展開(kāi)心思征詢效勞。應(yīng)常常展開(kāi)集體教導(dǎo)舉動(dòng)，針對(duì)差別門(mén)生群體的需求，研討制定響應(yīng)的集體教導(dǎo)方案和施行計(jì)劃，勤奮協(xié)助門(mén)生處理計(jì)思成績(jī)，增進(jìn)安康開(kāi)展。應(yīng)向全校門(mén)生宣布心思安康教誨和征詢機(jī)構(gòu)的征詢信箱、征詢德律風(fēng)和網(wǎng)址。有前提的黌舍可供給網(wǎng)上征詢預(yù)定和收集征詢效勞。

　　8．高校一切教人員工都負(fù)有教誨指導(dǎo)門(mén)生安康生長(zhǎng)的義務(wù)，要出力構(gòu)建調(diào)和、優(yōu)良的師生干系，強(qiáng)化大門(mén)生心思安康教誨的全員到場(chǎng)認(rèn)識(shí)。黌舍應(yīng)將心思安康教誨內(nèi)包容入新進(jìn)西席崗前培訓(xùn)課程系統(tǒng)。教導(dǎo)員、班主任、研討生導(dǎo)師是大門(mén)生心思安康教誨事情的主要力氣，每一年應(yīng)為他們最少構(gòu)造一次心思安康教誨專(zhuān)題培訓(xùn)。應(yīng)對(duì)門(mén)生宿舍辦理員等后勤效勞職員展開(kāi)相干知識(shí)培訓(xùn)。

　　本尺度自印發(fā)之日起試行，合用于一般高檔黌舍，其他范例高校可參照施行。各地各校正定的施行計(jì)劃和政策步伐請(qǐng)實(shí)時(shí)報(bào)送我部思惟政治事情司。

　　14．高校應(yīng)按照行業(yè)請(qǐng)求設(shè)立心思征詢室，為門(mén)生供給心思征詢效勞。有前提的高校可在院（系）及門(mén)生宿舍設(shè)立心思安康教誨教導(dǎo)室。心思征詢室開(kāi)放的工夫應(yīng)能滿意門(mén)生的征詢需求。

　　17．高校應(yīng)對(duì)峙防備為主的準(zhǔn)繩，正視心思安康常識(shí)的提高宣揚(yáng)事情，充實(shí)闡揚(yáng)心思安康教誨事情收集的感化，經(jīng)由過(guò)程重生心思安康情況普查、心思危急按期排查等路子和方法，實(shí)時(shí)發(fā)明門(mén)生中存在的心思危急狀況。黌舍要對(duì)有較嚴(yán)峻心思停滯的門(mén)生予以重點(diǎn)存眷，并按照心思情況實(shí)時(shí)加以疏浚溝通和干涉。應(yīng)增強(qiáng)對(duì)患肉體疾病門(mén)生病愈及病愈后的存眷跟蹤。

　　6．高校應(yīng)將大門(mén)生心思安康教誨師資步隊(duì)建立歸入黌舍團(tuán)體西席步隊(duì)建立事情中，增強(qiáng)提拔、裝備、培育和辦理。處置大門(mén)生心思安康教誨的西席，出格是間接處置心思征詢效勞的西席，應(yīng)具有處置大門(mén)生心思安康教誨的相干學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)天分。專(zhuān)職西席的專(zhuān)業(yè)手藝職務(wù)評(píng)聘應(yīng)歸入大門(mén)生思惟政治教誨西席步隊(duì)序列，設(shè)有教誨學(xué)、心思學(xué)、醫(yī)學(xué)等講授研討機(jī)構(gòu)的黌舍，也可歸入響應(yīng)專(zhuān)業(yè)序列。專(zhuān)兼職西席展開(kāi)心思教導(dǎo)和征詢舉動(dòng)應(yīng)計(jì)較響應(yīng)事情量。

　　各省、自治區(qū)、直轄市黨委教誨事情部分、教誨廳（教委），新疆消費(fèi)建立兵團(tuán)教誨局，有關(guān)部分（單元）教誨司（局），部下各高檔黌舍：

　　19．高校應(yīng)根據(jù)有關(guān)劃定做好意思危急變亂善后事情，應(yīng)正視對(duì)危急變亂當(dāng)事人及其相干職員供給撐持性心思教導(dǎo)，最大水平地削減危急變亂的負(fù)面影響。應(yīng)實(shí)時(shí)總結(jié)經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)步師生對(duì)心思危急變亂的熟悉和應(yīng)對(duì)心思危急的才能。

　　21．高校應(yīng)增強(qiáng)心思安康教誨和征詢園地建立。心思安康教誨和征詢園地的建立應(yīng)契合大門(mén)生心思安康教誨事情的特性和請(qǐng)求，可以滿意門(mén)生承受教誨和征詢的需求。心思安康教誨和征詢園地包羅預(yù)定等待室、個(gè)別征詢室、集體教導(dǎo)室、心思測(cè)評(píng)室等。

　　9．高校應(yīng)充實(shí)闡揚(yáng)教室講授在大門(mén)生心思安康教誨事情中的主渠道感化，按照心思安康教誨的需求成立或完美響應(yīng)的課程系統(tǒng)。黌舍應(yīng)開(kāi)設(shè)必修課或必選課，賜與響應(yīng)學(xué)分，包管門(mén)生在校時(shí)期遍及承受心思安康課程教誨。

　　22．高校應(yīng)為心思安康教誨和機(jī)構(gòu)裝備須要的辦公裝備、常存心理丈量東西、統(tǒng)計(jì)闡發(fā)軟件和心思安康類(lèi)冊(cè)本等心思安康教誨產(chǎn)物。

　　3．高校應(yīng)按照實(shí)踐狀況，研討制定大門(mén)生心思安康教誨事情的定見(jiàn)或施行法子。應(yīng)成立查核、賞罰機(jī)制心思安康測(cè)試圖，制定年度事情方案。

　　18．高校應(yīng)制定心思危急干涉事情預(yù)案心思安康測(cè)試圖，明白事情流程及相干部分的職責(zé)。應(yīng)主動(dòng)在院（系）、黌舍心思安康教誨和征詢機(jī)構(gòu)、校病院、肉體疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部分之間成立科學(xué)有用的心思危急轉(zhuǎn)介機(jī)制。有前提的高校可在校病院設(shè)立肉體科門(mén)診，或延聘肉體專(zhuān)科職業(yè)醫(yī)師到校病院坐診。對(duì)有較嚴(yán)峻停滯性心思成績(jī)的門(mén)生，應(yīng)實(shí)時(shí)指點(diǎn)門(mén)生到肉體疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治；對(duì)有嚴(yán)峻心思危急的門(mén)生，應(yīng)實(shí)時(shí)告訴其法定監(jiān)護(hù)人，輔佐監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控事情，并實(shí)時(shí)將門(mén)生按有關(guān)劃定轉(zhuǎn)介給肉體疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)停止處置。轉(zhuǎn)介歷程應(yīng)具體記載，做到有據(jù)可查。

　　4．高校應(yīng)環(huán)繞心思安康教誨和征詢機(jī)構(gòu)的標(biāo)準(zhǔn)辦理、心思危急防備與干涉、心思征詢事情流程、心思安康教誨課程講授、心思安康教誨從業(yè)者職業(yè)品德標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，成立健全各項(xiàng)規(guī)章軌制。

　　7．高校應(yīng)正視大門(mén)生心思安康教誨專(zhuān)兼職西席的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)事情，將師資培訓(xùn)事情歸入年度事情方案和年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。應(yīng)包管心思安康教誨專(zhuān)職西席每一年承受不低于40學(xué)時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，或參與最少2次省級(jí)以上主管部分及二級(jí)以上心思專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)集體召開(kāi)的學(xué)術(shù)集會(huì)。合時(shí)擺設(shè)處置大門(mén)生心思征詢的西席承受專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)。應(yīng)撐持大門(mén)生心思安康教誨西席分離實(shí)踐事情展開(kāi)科學(xué)研討。

　　13．高校應(yīng)充實(shí)闡揚(yáng)廣闊門(mén)生在心思安康教誨事情中的主體感化，滿意門(mén)生自我生長(zhǎng)的心思需求。應(yīng)正視闡揚(yáng)班個(gè)人建立在大門(mén)生心思安康教誨中的主要感化，撐持門(mén)生建立心思社團(tuán)，構(gòu)造展開(kāi)心思安康教誨舉動(dòng)，提高心思安康常識(shí)，充實(shí)變更門(mén)生自我熟悉、自我教誨心思安康測(cè)試圖、自我生長(zhǎng)的主動(dòng)性、自動(dòng)性。

　　1．高校應(yīng)將大門(mén)生心思安康教誨歸入黌舍人材培育系統(tǒng)。應(yīng)建立特地事情指導(dǎo)小組，指定主管校指導(dǎo)賣(mài)力，心思安康教誨和征詢機(jī)構(gòu)、門(mén)生事情部分在線心思測(cè)試、宣揚(yáng)部分、教務(wù)部分、人事部分、財(cái)政部分、寧?kù)o捍衛(wèi)部分、后勤保證效勞部分、校病院和各院（系）、研討生院和相干學(xué)科講授研討單元等賣(mài)力報(bào)酬成員，賣(mài)力研討制定大門(mén)生心思安康教誨事情的計(jì)劃和相干軌制，兼顧指導(dǎo)全校大門(mén)生心思安康教誨事情。黨委常委會(huì)或校長(zhǎng)辦公會(huì)應(yīng)按期聽(tīng)取特地事情報(bào)告請(qǐng)示，研討布置事情使命，處理存在的成績(jī)。

　　10．高校應(yīng)充實(shí)思索門(mén)生的心思開(kāi)展紀(jì)律和特性，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)大門(mén)生心思安康教誨課程的講授內(nèi)容，實(shí)在改良教誨講授辦法。應(yīng)有特地的講授綱領(lǐng)或講授根本請(qǐng)求。講授內(nèi)容設(shè)想應(yīng)重視實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，力圖切近門(mén)生。應(yīng)經(jīng)由過(guò)程案例講授在線心思測(cè)試在線心思測(cè)試、體驗(yàn)舉動(dòng)、舉動(dòng)鍛煉等多種情勢(shì)進(jìn)步教室講授結(jié)果，經(jīng)由過(guò)程講授研討和變革不竭提拔講授質(zhì)量。

　　12．高校應(yīng)經(jīng)由過(guò)程播送、電視、校刊等多種序言，主動(dòng)展開(kāi)心思安康教誨宣揚(yáng)舉動(dòng)心思安康測(cè)試圖，應(yīng)正視心思安康教誨收集平臺(tái)建立，創(chuàng)辦專(zhuān)題網(wǎng)站（網(wǎng)頁(yè)），充實(shí)隔辟操縱網(wǎng)上教誨資本心思安康測(cè)試圖。