《溝通心理學》心理問題的表現班級心理健康狀況書

　　此次舉動的順遂召開，在必然水平上為我校門生更好地減緩疫情焦炙心思成績的表示、確保門生以主動向上的立場面臨大學的糊口，為同窗們勤奮進修打下優良的根底保證

　　此次舉動的順遂召開，在必然水平上為我校門生更好地減緩疫情焦炙心思成績的表示、確保門生以主動向上的立場面臨大學的糊口，為同窗們勤奮進修打下優良的根底保證。信賴在各班級心思委員的賣力下心思成績的表示，我院心思安康教誨事情將會連續上升，同窗們都可以具有主動的安康的心態，以準確的立場面臨疫情的嚴重狀況《相同心思學》，信賴我們定會擊敗疫情。

　　舉動伊始，郭子函向同窗們闡明了本次“說些內心話”舉動的目標與意義《相同心思學》，并認真地訊問了各班同窗在疫情時期的心思安康情況《相同心思學》。隨后，各班心思委員順次向郭子函闡明了近期班級同窗們的心思形態。同時，郭子函向各班心思委員公布本次舉動主題《相同心思學》，并請求各班心思委員變更各班同窗的主動性《相同心思學》心思成績的表示。緊接著，郭子函向各班心思委員具體闡明了本次舉動的細節，各班同窗表達出本人心里對差別職業職員在疫情時期支出的“內心話”心思成績的表示，最初挑選五名同窗錄制“內心話”的音頻。在這過程當中間理成績的表示，21級各班心思委員認真凝聽，并暗示必然會催促各班同窗盡快完成舉動使命心思成績的表示。