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　　您為了孩子焦急和焦炙，我出格能了解，我也有個高二的孩子，也經常會以為她壓力很大，也會有擔憂

　　您為了孩子焦急和焦炙，我出格能了解，我也有個高二的孩子，也經常會以為她壓力很大，也會有擔憂。您和孩子如許的互動也常常會出如今許多家庭中，家長很想去協助孩子，減緩他們的壓力，可是仿佛怎樣做都不合錯誤，孩子情愿和您傾吐，闡明她仍是信任你的。以下的幾點期望對您有協助。

　　芳華期的孩子是個沖突體，他們的大腦還未發育成熟，他們的感情也很不不變，既想自力又要依靠怙恃。因而芳華期的孩子是最盼望獲得了解和信賴的，芳華期也是孩子走向自力的樞紐期間。

　　聽到您說孩子進修成就下滑，家長很慌張也是很常見的，特別是孩子從前成就還不錯，恐怕孩子形態欠好后萎靡不振，影響將來，這也是我們家長遍及存在的一種主動化的不公道信心，稱為“蹩腳至極（劫難化）”，這類不公道信心會讓我們的焦炙感減輕，我們很焦炙的時分，就不克不及很好的應對孩子的成績，并且我們焦炙的感情也會影響孩子的感情，我們和孩子的感情是互相影響的。

　　國度二級心思征詢師，溫州大學學工部副部長，大門生心思安康教誨課程西席，鹿城區社會意思效勞中間公益征詢師。

　　為更好地提高心思安康常識，進步家長和門生心思安康認識，解答糊口中碰到的心思疑問和困難，微信公家號“溫州新教誨”于每周3、五推出“溫心問答”專欄，精選平臺上具有遍及性的成績，約請專家答復，敬請存眷。

　　怎樣做：這時候候，我們起首要了解和處置好本人的感情再來面臨孩子，在孩子無助的時分，常常需求一個感情不變的家長，及能表達感情又能理性的闡發和協助他處理成績。成就的確關于孩子和家長來講都很主要，可是一次的成就下滑其實不克不及闡明成就欠好，成就欠好也其實不克不及闡明孩子自己欠好，不會藏匿掉孩子的優秀道德和專長長處男生心思學，家長能夠在孩子感情略微和緩以后和孩子會商孩子本人對成就的立場，和和孩子會商他本身的長處和劣勢心思安康月舉動主題，這是在給孩子賦能。固然，當我們也被感情綁架，不曉得怎樣辦的時分，也能夠甚么都不說，可是請當真地陪同著孩子，讓孩子曉得我們很在意他這小我私家，而不是人之外的其他工作。

　　作為家長，當我們聽到孩子傾吐本人的負面感情，大部門的家長城市如您一樣，立馬期望“處理”孩子的不良感情，以是城市脫口而出“不妨的”，我們真的很想慰藉孩子，但孩子聽到的多是本人的感情被否認，沒有被聽到，以是孩子會以為家長不了解本人，既然“不妨”，也就不想持續說下去了。

　　怎樣做：這時候候，我們需求停一下，孩子的感情是在報告我們甚么？不要急于反響，一旦發覺到本人即刻想“否認”，深呼吸一下男生心思學，試著轉為采取的姿勢，能夠回應：“聽起來你如今很累很累，表情很欠好，很擔憂本人的成就對嗎？”當孩子外表的感情被怙恃看到，一方面他們的悲觀感情會有所減輕，別的，也會增長他們進一步傾吐的希望，這時候家長能夠回應：“能和我再多講講嗎？”實在許多孩子外表的焦炙感情背后，另有能夠躲藏著“自責”“無法”“羞愧”“妒忌“，以至是“憤慨”。當這些感情能被表達出來，漸漸地就會減緩下來。

　　家長是一個很不簡單的事情男生心思學，特別是芳華期的孩子家長特別不簡單。在一個家庭里，怙恃之間、親子之間的優良干系是處理成績的根底。我們需求進修，需求一同共同。當家長瀏覽孩子勝利的同時心思安康月舉動主題，也能采取孩子的失利，對孩子來講就會真正感遭到愛，才會愈加采取本人，他們就會有動力去進修，去締造本人的糊口。

　　溫“心”有約心思平臺由溫州市教誨局、溫州日報結合主理，是溫州首個面向青少年及家長的心思征詢公益平臺，集在線征詢心思安康月舉動主題、心思科普、熱線解答、直播互動為一體。今朝已有150多位專家入駐。

　　孩子初二，近來孩子表情不太好，從前成就都很好的，近來總說是由于進修太累了，也不想發言，成就也下滑了。從前我對她請求挺高的，如今我也曉得孩子的學業壓力很大，和她說“不妨，不要壓力太大”，想慰藉她。可是她聽到我如許說就不想和我語言了心思安康月舉動主題，我也不曉得該怎樣辦才好意思安康月舉動主題，請求高又不可，讓她不要在乎成就又不可？我也很沖突，表情也欠好，以是想問問教師怎樣辦？

　　作為家長，我們固然期望孩子優良，在學業上獲得好的成就，這是每一個家長的等待，可是今朝許多家長在孩子學業受挫的時分（特別是到了初中），就不敢再和孩子說起本人的等待，怕本人的等待給孩子帶來壓力。但實踐上，家長固然沒有明白表達等待，但一個眼神，一句話都流露著你們對孩子的等待，孩子是最能讀懂家長的，而“不要壓力太大，不要太在乎成就，我們對你沒有請求”等等的話，在孩子聽來多是“言不由衷”，也會有孩子能夠聽到的是“爸媽對我的絕望”心思安康月舉動主題，那孩子也就不想和家長持續交換下去了。

　　怎樣做：這時候候，我們需求和孩子明白的表白本人的等待，同時授與孩子自立權，好比在陪同的同時能夠如許說：“爸爸媽媽感遭到你學業壓力很大，固然我們也很期望你能考出好成就，在這一點上我們是分歧的對嗎？可是我們更信賴你有本人的設法和目的，只是臨時碰到了艱難，信賴你是可覺得本人做主，我們會在你需求協助的時分只管協助撐持你！”家長必然要信賴，孩子比我們愈加在乎本人的生長，只要我們信賴孩子，瀏覽孩子，撐持孩子，他們就會有更大行進的動力。