微動作微表情心理學青春期心理健康雜志2023年9月19日

　　心思小報是宣揚、提高心思安康常識十分有用的路子

　　心思小報是宣揚、提高心思安康常識十分有用的路子。同窗們按照合作表，分離本人的才能點與愛好點，自立負擔義務，并經由過程匯集材料，闡揚設想力，設想出一張張既風趣又有料的心思小報！

　　門生代表趙品泓在講話中引見了心思舉動月系列舉動，并建議各人主動到場舉動，互相撐持，享用歡愉。同時，他也號令部分師生要存眷本人的心思安康。

　　翰林將來學部不斷努力于打造撐持型的進修社區，正視門生的身心康樂微行動微心情心思學。近期，將來學部初中IB特征班心思安康舉動月展開了一系列心思安康教誨提高宣揚舉動，指導門生關愛自我、理解自我、采取自我，存眷本人的心思安康和心靈生長，進步本身心思本質，進而愛別人、愛社會；營建主動向上、安康調和的校園文明氣氛。

　　同窗們設想的心思小報內容豐碩，涵蓋抗壓、自大、掌握感情等多個方面，版面設想活潑生動，有些同窗還設想了平面版小報，加強了小報的互動性。

　　5月15日，將來學部初中IB特征班展開了心思安康舉動月系列舉動之三——《芳華無為，時期有我》性命幻想教誨主題班會舉動。舉動旨在發揚巨大的抗疫肉體，指導門生考慮偉大與巨大、小我私家與個人、性命與安康的干系，塑造主動向上的生長型思想。

　　國際部、將來學部奉海英校長為心思舉動月啟動致辭，并作主題講話——《怎樣做好本人心思安康的第一義務人》。奉海英校長在講話中從以下幾點號令各人關愛本人：1、做好本人的信息辦理、自動闊別負能量；2、辦理好本人的感情，把握感情辦理五步調；3、對峙活動、投入糊口，從糊口中播種歡愉與撐持；4、要學會自我心思賦能、常懷戴德之心微行動微心情心思學。

　　此次舉動，讓我感遭到團隊合作的力氣。教師的準確指點，同窗的主動共同，可讓舉動更有序地展開。同時，我也明白了要愈加關愛本人，關愛別人，讓糊口多一些歡愉。

　　這是一次沉醉式的游園舉動，從5月16日起，將來學部初中IB特征班的部分同窗都滿身心投入到舉動的籌辦中。七年級至九年級每班賣力一個心思游戲項目。同窗們合作協作，設想海報芳華期心思安康雜志、熟習劃定規矩、設立現場意愿者、寧靜員等，全程由同窗們自立會商決議。

　　5月5日~13日，主題心思安康舉動月之心思小報設想展舉動熱火朝天地展開。各班同窗以小組為單元，自定主題微行動微心情心思學、內容，設想別具特征的心思安康宣揚小報。

　　在此次舉動中，我擔當了班里的“物質大臣”，這讓我學會了怎樣更好地去負擔義務。經由過程舉動，我也更深入地領會到要好好進修，好好賜顧幫襯本人，擁抱真實的歡愉。

　　心思安康舉動月，每一個班級都經心籌辦，主動到場舉動。我也當真賣力本人的事情芳華期心思安康雜志，獲得了教師和同窗們的承認。我想對芳華期的本人說——不自覺自大，也不妄自尊大，信賴本人能夠成為更好的本人！

　　心思教師胡淑蘭為舉動作了總結講話，并期望部分師生帶著在心思舉動月里播種的歡欣與愛，在人生的浪漫路程中，堅決地愛本人、庇護本人。

　　全部心思安康舉動月，讓我播種了許多歡欣。印象最深的就是游園會舉動。作為班上的意愿者，我和同窗們一同搜集信息，構造舉動，為班級出了一份力。在當前的校園舉動中，我會愈加自大，愈加主動自動去到場，去做一些力所才能的事。

　　此次班會安身當下的社會布景，班主任經由過程指導門生察看和考慮疫情前后糊口中發作的變革芳華期心思安康雜志，表達本人的觀點，從而引出牢固型思想和生長型思想能夠給我們的開展帶來的影響。教師們還構造門生以小組為單元設想《保護性命妙技卡》。班會的最初，部分師生寓目了汶川受災男孩曾家富跟隨鐵軍叔叔從軍的故事，一同考慮在后疫情時期，我們要成為如何的人，才氣去點亮本人，照亮別人。

　　5月31日下戰書，將來學部初中IB特征班心思安康舉動月系列舉動之四——興趣心思游園會歡欣開啟。

　　5月31日下戰書，將來學部初中IB特征班部分師生齊聚足球場參與興趣心思游園舉動。舉動共設9個心思游戲項目：歡欣踩氣球、手忙又腳亂、我是大贏家、智能對對碰、穿越不倒林、無敵風火輪、應戰舒爾特、色詞大冒險、智取神龍尾……每一個項目都吸收了浩瀚觀眾到場，每一個舉動都布滿了應戰，布滿了歡聲笑語。

　　“疫”路有愛，心朝陽光。翰林將來學部將持續勤奮打造具有能動性的撐持型進修社區微行動微心情心思學，讓孩子們在安康有愛的膏壤上，以本人的方法按本人的節拍綻放！We’re making here a better place.