成長健康守護平臺關于健康的小知識，健康驛站建設標準

　　該裝備是按照“青少年搶救教誨動作方案”請求，經由過程數字化手藝整合搶救培訓資本和使用，搭載主動體外除顫器（AED），講授體系和評測體系，將院前搶救、講授、實訓、測驗、角逐融為一體，供給多種智能化和場景化進修

　　該裝備是按照“青少年搶救教誨動作方案”請求，經由過程數字化手藝整合搶救培訓資本和使用，搭載主動體外除顫器（AED），講授體系和評測體系，將院前搶救、講授、實訓、測驗、角逐融為一體，供給多種智能化和場景化進修。

　　易數多年來推行“教誨因科技更簡樸”的理念，按照《天下黌舍搶救教誨試點事情指點手冊》中的相干講授綱領與搶救培訓尺度標準關于安康的小常識，研發了一批基于數字化搶救教誨平臺的智能搶救教誨配備，為黌舍搶救教誨事情供給了有力撐持。

　　青年人是國度開展的將來，在校園內履行搶救妙技培訓能以點帶面，以門生的力氣動員背后一個個家庭的進修，從而將搶救常識與妙技的通報到全部社會。

　　盡人皆知，黌舍是一個職員高度麋集的特別場合。比年來，各地校園猝死變亂時有發作，一個又一個新鮮的性命黯然磨滅，使人痛心。

　　校園猝死變亂的發作，不只給門生的家庭帶來了有限的傷痛生長安康保護平臺，同時也闡明放慢黌舍AED規劃、促進搶救培訓進校園生長安康保護平臺，曾經火燒眉毛！

　　停止今朝，易數“聰慧化救護E站”已勝利使用于天下各地多所黌舍及各種公開場合，給人們的性命寧靜增加了一份保證，同時也能讓更多人把握應搶救護常識與CPR+AED實操妙技，確保在樞紐時辰能夠成為一位及格的救護員。

　　2022年11月13日，東莞市某黌舍一位12歲門生在課堂心臟驟停暈倒后被送往病院，挽救無效后，不幸離世生長安康保護平臺。

　　2023年2月，由教誨部、中國結合國教科文構造天下委員會配合舉行的首屆天下數字教誨大會北京盛大召開，易數應邀參會并停止基于大數據云平臺的數字化搶救教誨配備產物展現，在展現現場，易數“聰慧化救護E站（ST10）”激發普遍存眷，國表里指導高朋關于安康的小常識、消息媒體紛繁立足體驗、指點。

　　2021年，教誨部、中國紅十字會結合公布《關于進一步促進黌舍應搶救護事情的告訴》，加大對黌舍師生的應搶救護培訓力度，助力寧靜校園建立。爾后，國度衛健委、教誨部等多部分結合告訴，展開天下黌舍搶救教誨試點事情，并逐漸擴展試點范疇，完美黌舍搶救尺度，展開性命寧靜教誨，增強師生應搶救護培訓，促進AED、應搶救護一體機進校園，進步校園應搶救護才能。

　　克日，教誨部辦公廳印發了《一般高檔黌舍安康驛站建立辦理指引（試行）》的告訴，進一步指導標準高檔黌舍安康驛站建立。

　　2019年，國務院啟動的“安康中國動作”把搶救常識的提高和進修歸入黌舍教誨的主要內容，各地展開黌舍搶救教誨事情的主動探究；

　　易數基于多年的搶救教誨行業經歷與手藝積聚，研收回集AED鍛煉、真機寄存辦理及心肺蘇醒鍛煉的應搶救護一體機——聰慧化救護E站(ST10)。

　　黌舍安康驛站物質儲蓄中，必需包羅醫用便攜搶救箱1套，便攜式醫用除顫儀1套等。每一個校園安康驛站要由衛生安康部分最少擺設專業大夫一位，護士兩名現場帶班指點。一切職員上崗前均應承受標準的搶救常識和心肺蘇醒培訓生長安康保護平臺。

　　增強黌舍搶救裝備設置，讓搶救妙技培訓歸入到黌舍教誨系統、課程系統、安康素養系統，曾經成了一個較著的趨向關于安康的小常識。