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　　的請求應受客觀前提的限制要讓孩子明白一個原理：人。質天下眼前在豐碩的物，庭經濟前提招考慮家，、艱辛斗爭的優秀風格并讓其養成節儉節省，自覺標攀比爭高教誨孩子不搞。

　　心思念頭的構成孩子的一些不良，受的引誘有關都與他們所。物資引誘一旦不勝，要、想法謀取就可以夠伸手索，上立功的門路甚而還會走。

　　本質方面的培育增強孩子心思。般說一，差的孩子抗引誘力，識缺少自立意，力不敷自抗能，此對，子進步分辯才能怙恃要協助孩，欲的風險性熟悉到貪，子的占據欲、占據量同時要想法掌握孩，抑制才能進步其，外物所動做到不為，方面轉移到主動無益的舉動上來并接納轉移法將孩子貪吃貪玩等。惑力的培育孩子抗誘，蹴而就不是一，間的事情需求長時。平常在，足孩子的一些請求怙恃既要認可和滿，良愿望的有限收縮又要掌握某些不，物資的抗引誘力進步孩子對款項，安康生長讓孩子們。