國家二級心理咨詢師為長治新訓消防員“提供”心理輔導

　　完畢后舉動，分闡明了舉動到達了預期的結果各人臉上彌漫著高興的笑臉充。心思拓展經由過程此次，磨難和共進退認識不只培育了隊員共，放松了表情、排遣了壓力另有用的熬煉了心智、，的意志力和自大心加強了新訓救火員，勝了本人不只戰，本人的心思接受才能也再次熬煉、穩定了，防員的意志力和自大心有用的進步了部分消，”們心思方面建立了優良的自信心為行將“淬火”演變的“新藍，作使命奠基了堅固根底為美滿完成此次集訓工。

　　殊的事情性子面臨救火員特，理壓力減緩心，顯得尤其主要減輕肉體承擔。力、固執的戰役風格和連合斗爭的團隊肉體為有用地加強新訓救火員的自大心、意志，日近，、長潞消防救濟大隊的新訓救火員展開豐碩多彩的心思拓展舉動長治市消防救濟支隊約請到兩名國度二級心思征詢師別離為五馬。

　　戲 在團隊協作的舉動中妙趣橫生的背人處罰游，熱忱到場、互幫相助救火員們主動共同、，油聲此起彼伏呼吁聲、加，分強烈熱鬧氛圍十。展鍛煉此次拓，涵著深入原理簡樸的游戲蘊，收獲頗豐使各人，的吸收力具有很強，離也被疾速拉近救火員們感情距，解事情壓力到達了緩，協作肉體加強團隊，本質的結果提拔心思。

　　康教誨息爭壓心思兩方面展開此次心思拓展舉動環繞心思健，牌和大風吹、大樹與松鼠、蜈蚣翻身等游戲來促進舉動兩位教師別離用了愛的抱抱、 蜈蚣翻身、心靈感到卡。

　　最初舉動，救火員們圍坐成一同教師率領五馬大隊的，機抽取六張卡牌讓各人從中隨，片所反應的潛意心情并經由過程卡牌上的圖，處理猜疑的路子和辦法闡發和勸導隊員找到。過程當中在這個，分析和對別人故事的諦聽各人也借由對卡牌的熟悉、，了紛歧樣的本人愈加明晰地熟悉，了更理性的熟悉和更主動的動力并對所處的情境和將來目的有。