心理學：掌握這條愛情思維幾乎所有問題迎刃而解心理學正確的愛情觀

　　3中案例，望志愿是女友的期，聽我絮聒就好了張師長教師只需聽，給我出主張不是讓你，辭就辭嗎事情能說？

　　例6案，望志愿是女友的期，好你洗碗冬季最，手套給我你買了，算讓我洗較著是打，該洗碗似的仿佛我就？

　　實其，吃力不奉迎的工作張師長教師做的都是，希冀志愿的工作大概說是背叛，面上看從表，友關心入微張師長教師對女，殷勤詳盡，費錢舍得，值得歌頌的這固然是，沒有思索過可是他卻，愿究竟是甚么女友的希冀意？

　　么那，些負面變亂的發(fā)作怎樣才氣制止這，者或，的變亂發(fā)作后當這些負面，效的處理成績怎樣才氣最有？

　　犯了統(tǒng)一個毛病實在張師長教師都，對方的志愿滿意就是沒有到達。例1中在案，不是張師長教師費錢買票女友的希冀志愿并，己買也能夠這個票她自，工夫上樞紐是，能睡個懶覺要許可她。

　　友相戀2年張師長教師和女，一年同居，常愛女友張師長教師非，了許多錢和血汗在女友身上花；生心中在張先，上最美的女人女友是天下，容笑臉她的音，為舉止她的行，心和設法她的內(nèi)，衣物用品以至她的，一種無可抉剔的美感在張師長教師眼里都有；生看來在張先，予他平生的歡愉和心動這平生只要她才氣給，將來有沒有窮的動力只要她才氣讓他對，拋卻統(tǒng)統(tǒng)身外之物只要她才氣讓他，了她為，本人支出不錯的事情張師長教師以至舍棄了，這邊開展來女友。

　　落空女友后而張師長教師在，疼痛表示出的，可沒必要的實際上是大，他考慮一下由于只需，時的志愿女友當，化解這份痛苦就可以夠輕松。

　　干系中在兩性，愿滿意到達意，豪情的最好法子是進步和保護。滿意告竣當志愿，著豪情升溫也就意味，之反，了志愿滿意假如背叛，感情降溫就意味著。定水平到達一，會分裂豪情就。

　　這里看到，也該大白了信賴各人，終提出分離了女友為何最，又一次地得不到滿意緣故原由就是不只一次，變本加厲并且還。生最初總結(jié)為女友對張先，性情分歧多是，念分歧大概觀。

　　例3案，一次有，上的事而發(fā)作了爭持女友與同事由于事情，情很蹩腳搞得心，事說給了張師長教師回抵家就把這件，完以后說張師長教師聽，事情吧“換個，不太好這事情。聽了后說”女友，了3年多了“我都干，？”張師長教師說能說換就換嗎，就干唄“那。后甩甩臉走了”女伴侶聽。

　　4中案例，望志愿是女友的期，個飯吃，個照拍，恩愛秀個，好的就挺，貴的裙子你買那末，女友又欠好說甚么我穿的進來嗎？但，00塊錢究竟結(jié)果12，的情真意切可見張師長教師，但，是女友線這其實不，望志愿是女友的期，接我上上班要末你能，么要，續(xù)坐公交我就繼，動車很傷害嗎你不以為騎電，要充電天天還，費事多。

　　例2案，期有一次同居時，51放長假兩人遇上，和女友進來散散心張師長教師想趁此時機，下豪情培育一，友以為但女，比力辛勞平常上班，也不想去放假了哪，里做做飯最想在家，下衛(wèi)生拾掇，作做下方案給將來的工，執(zhí)意不愿但張師長教師，奉勸各式，都籌辦好了以至連行李，無法女友，容許了只要。怎樣回事但不知，路上一，忽忽不樂的女伴侶都。

　　滿意志愿，心思學中是兩性，的一個主要方法完成密切干系，思想歷程也是一個。實中在現(xiàn)，性間發(fā)作的事險些一切兩，愿滿意來注釋都能夠意圖。

　　13案例，讓一小我私家愈加愛你好比一小我私家想要，大對他的志愿滿意最好的法子就是加，次數(shù)的增加如許跟著，方癡迷的水平總會到達令對。是建立的反之也。

　　中說案例，友花了許多錢張師長教師給女，禮品買，衣服買，用度糊口，用度事情，用等等文娛費，但，能否想過張師長教師，幾？哪些物品或工具是女友線這些是女友需求的嗎？需求的是，一次有，往北京見張師長教師女友要從南京趕，現(xiàn)愛意為了體，到女友早點見，友預定了車票張師長教師背著女，知女友過后告，給你定好了“車票我，點的動車早上6。曉得后”女友，興地說很不高，？你趕快退了“誰讓你定了。”

　　例5案，班不斷是坐公交的張師長教師的女友上，得未便利張師長教師覺，等車還要，友買一輛電動車因而籌算給女，友說女，要不，終仍是買了可張師長教師最，要就是要的意義他以為女友說不，拿返來后可電動車，沒騎過女友從，坐公交上班仍是依舊，思不得其解張師長教師百。

　　各人說的是但我要和，仳離這件事分離大概，中頻發(fā)的變亂是兩性干系，力不成控的變亂偶然候以至是人；在遭受變節(jié)后絕大大都人會，悶悶不樂表示得，不振一蹶，不勝疾苦，片散亂糊口一；為失戀而輕生以至有人會因。人悲慟的工作這是何等令！

　　后的某天但兩年，師長教師提出了分離女友忽然向張，看法分歧來由是，分歧性情；一刻那，鬼哭狼嗥張師長教師，求合跪地，生百般懇求但聽憑張先，決計分離女友決然。后此，宅在家中張師長教師，郁丟失心里抑，淚洗面整天以。知何去何從將來也不，連事情都沒了由于他現(xiàn)在。

　　干系中在兩性，過感情的交集但但凡兩人有，么那，面的恨也會隨之發(fā)生各類正面的愛和負，話說換句，是同時存在的愛和恨實在，愛表示時只是當，藏匿恨會，表示時而恨，藏匿愛會。

　　天下里在兩性，愿得不到滿意假如一方的意，么那，上來講實際，生次數(shù)的積累跟著變亂發(fā)，大的不成和諧的沖突總有一天會發(fā)生更。

　　例中案，要再膠葛和打攪女友的志愿是不，挽回我也不要，的糊口各過各，挽回我越是，求我哀，我難堪會越讓，時的張師長教師以是關于當，要挽回女友假如真的想，滿意女友的志愿最好的法子就是，有一線活力如許能夠還。你曾經(jīng)改動當女友發(fā)明，回到你身旁能夠會從頭。

　　14案例，要和一個女人表明好比一個漢子想，是否是她的志愿你要搞分明這，果是如，表明就去，不是假如，萬別千，拔苗助長不然只會。

　　的糊口了嗎？他此后的路該怎樣走？他怎樣才氣放下這段在他看來念念不忘的豪情他不大白為何女友云云絕情無義？豈非忘了他已經(jīng)給她的那數(shù)不清的禮品和美妙？

　　的分開而疾苦張師長教師為女友，當中的工作這是道理，自如地看成甚么事都沒發(fā)作過沒有哪一個人在分離后會恬然，竟愛過由于畢，以了解的這個是可，生你要大白可是張先，是占據(jù)愛不，玉成而是，小我私家愛一，TA的志愿就要滿意。

　　分離來由是看法分歧案例中張師長教師女友的，分歧性情，恍惚的觀點這是個很，統(tǒng)統(tǒng)分離的來由險些能夠作為，此也猜疑不解以是張師長教師對。都是有跡可循的實在統(tǒng)統(tǒng)分離，沒有發(fā)覺罷了只是張師長教師并。

　　看了這條案例后信賴列位看官，會以為有人，無情冷漠女友過分，出的豪杰子云云絕情不應對一個存心付，分人以為也有一部，沒有前程是張師長教師，個女報酬了一，嚴的跪地乞降居然掉臂尊，豪情的不變性以至絕不考慮，掉了事情就決然辭，激動的漢子如許愚笨和，被憐惜不值得。

　　思想來講從這一條，情當中統(tǒng)統(tǒng)感，發(fā)作各類負面變亂都不成制止的會，熱戰(zhàn)好比，厭討，棄嫌，暴家，罵辱，等等出軌，手與仳離的發(fā)作從而會增進分。

　　學中說心思，主要的舉動念頭志愿是一小我私家最，話說換句，的志愿一小我私家，件的處置方法決議了他對事，思想歷程這是一種，變亂的成果他能夠決議。滿意志愿，考舉動的方法就是經(jīng)由過程思，的滿意感告竣心思。自我的滿意這可所以，別人的滿意也可所以對。

　　例中案，一次地背叛女友的志愿也是由于張師長教師一次又，女友提出分離而終極招致，以所，出在張師長教師身前次要成績?nèi)允恰?/p>

　　例6案，天了冬，沒有熱水水龍頭，的時分凍手女友洗碗，的洗濯手套給女友張師長教師買了棉布，一次就不再用了可女友就用了，洗碗了以至不。

　　例4案，友過誕辰有一次女，了表達愛意張師長教師為，0塊買了條白色裙子給女友花了120，收到后女友，了聲感謝悄悄地說。