手握冰塊能考上哈佛？當(dāng)年的“正主”現(xiàn)已成美國(guó)家庭婦女，很現(xiàn)實(shí)

原標(biāo)題：手握冰塊能考上哈佛？當(dāng)年的“正主”現(xiàn)已成美國(guó)家庭婦女，很現(xiàn)實(shí)

手握冰塊能考上哈佛？當(dāng)年的“正主”現(xiàn)已成美國(guó)家庭婦女，很現(xiàn)實(shí)

家長(zhǎng)們都希望孩子能夠?qū)W習(xí)好，上一個(gè)好學(xué)校，以后能有一個(gè)好前程。所以，一旦聽(tīng)說(shuō)哪里有學(xué)霸“出沒(méi)”，就立馬跑去看看，取取經(jīng)。

就比如，最近這幾年，家長(zhǎng)們都熱衷研究高考狀元，想從他們身上發(fā)現(xiàn)一些不一樣的學(xué)習(xí)方式，甚至從他們父母的教育上，學(xué)到一招半式，給自己的孩子助助力。

當(dāng)然，還有之前，興起“出國(guó)熱”的時(shí)候，家長(zhǎng)們也跟風(fēng)追過(guò)一波考上國(guó)外高校的留學(xué)生，看看他們是怎么學(xué)習(xí)的，他們的家長(zhǎng)是怎么教育的。

就拿20年前，一個(gè)考上哈佛的女孩說(shuō)起吧，她現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)，家庭和事業(yè)發(fā)展也見(jiàn)成果了，我們一起看看家長(zhǎng)的“跟風(fēng)”，后果如何。

手握冰塊的“哈佛女孩”，現(xiàn)在怎么樣了？

手握冰塊是什么梗呢？在1999年，一個(gè)叫劉亦婷的女孩考上了哈佛大學(xué)，因?yàn)閷W(xué)校的投資和宣傳，以及自己媽媽出書(shū)宣傳，一時(shí)間大家走在討論這個(gè)“哈佛女孩”。甚至，還有家長(zhǎng)模仿劉亦婷的媽媽劉衛(wèi)華的教育，讓自己的孩子也學(xué)劉亦婷手握冰塊去學(xué)習(xí)。但可惜的是，現(xiàn)在還有網(wǎng)友調(diào)侃，自己當(dāng)初握了半個(gè)小時(shí)冰塊，還是沒(méi)有考上哈佛。

那么，這個(gè)考上哈佛的女孩，現(xiàn)在怎么樣了呢？有沒(méi)有像她當(dāng)初說(shuō)的那樣，學(xué)成回國(guó)，報(bào)效自己的祖國(guó)呢？事實(shí)是“并沒(méi)有”。因?yàn)椋�這個(gè)女孩當(dāng)初哈佛畢業(yè)后，選在留在美國(guó)一家待遇優(yōu)厚的公司工作了。但是，后來(lái)她換了兩家公司，還嘗試讀哈佛研究生，還利用自己考國(guó)外大學(xué)的特殊經(jīng)歷幫國(guó)內(nèi)學(xué)生到美國(guó)留學(xué)，但最后都以失敗告終了。

那么，這個(gè)在美國(guó)不得志的女孩，現(xiàn)在回來(lái)了嗎？沒(méi)有，因?yàn)樗�已�?jīng)在美國(guó)嫁給了自己的校友，加入了美國(guó)國(guó)籍，現(xiàn)已成為了美國(guó)家庭婦女，過(guò)著舒舒服服的小生活。

看到她的現(xiàn)狀，當(dāng)初那些看著她媽媽寫(xiě)的書(shū)，事無(wú)巨細(xì)模仿里面教育孩子細(xì)節(jié)的家長(zhǎng)，會(huì)作何感想呢？那些當(dāng)初因?yàn)檫@個(gè)“哈佛女孩”，被父母管成“狗”的孩子，內(nèi)心又是什么滋味呢？

家長(zhǎng)都希望孩子有出息，但依葫蘆畫(huà)瓢不可取

其實(shí)，當(dāng)初很多家長(zhǎng)瘋狂模仿這個(gè)“哈佛女孩”的教育，也是想自己的孩子也能學(xué)習(xí)一二，就算考不上哈佛，也能考上一個(gè)好大學(xué)，成為一個(gè)好學(xué)生，以后有一個(gè)好前程。家長(zhǎng)這么想，是可以理解的，但是太過(guò)依葫蘆畫(huà)瓢卻不可取。

①每個(gè)孩子都是與眾不同的，盲目整齊劃一只會(huì)“毀娃”

特別想說(shuō)一下，當(dāng)初那些看了劉亦婷媽媽寫(xiě)的書(shū)的家長(zhǎng)，讓自己的孩子也手握冰塊學(xué)習(xí)，到底是怎么想的？有的孩子，用這種方法可以聽(tīng)話、可以自律、可以自省，但是有的孩子卻可能生病，還會(huì)怨恨父母。

畢竟，每個(gè)孩子都是與眾不同的，家長(zhǎng)盲目整齊劃一，讓孩子向一些學(xué)霸看齊，只會(huì)“毀娃”。就比如，有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是動(dòng)手能力強(qiáng)，會(huì)修東西，會(huì)發(fā)明創(chuàng)造，以后在一些特殊領(lǐng)域可能有大成就呢？

②高壓學(xué)習(xí)能出成績(jī)，但會(huì)損害孩子心理健康

另外，家長(zhǎng)們逼著孩子向?qū)W霸看齊，用高壓的學(xué)習(xí)方法，或許可以讓孩子出成績(jī)，但是就不考慮孩子的心理健康了嗎？想想我們小時(shí)候，總被父母拿來(lái)跟“別人家的孩子”比，我們內(nèi)心是不是很受傷害，是不是會(huì)自卑、會(huì)嫉妒，甚至?xí)�心懷怨恨呢�?/p>

當(dāng)學(xué)霸、上名校、出國(guó)留學(xué)固然耀眼，但夢(mèng)想落地更重要

其實(shí)，每個(gè)家長(zhǎng)都有望子成龍的心，想讓孩子當(dāng)學(xué)霸、上名校、出國(guó)留學(xué)，成為人群中最耀眼的那一個(gè)。但是，都去當(dāng)拔尖的人，誰(shuí)去當(dāng)普通人呢？更何況，我們周?chē)�還是普通人占多數(shù)。如果父母只逼著孩子追逐不切實(shí)際的夢(mèng)想，以后無(wú)法實(shí)現(xiàn)，孩子變得好高騖遠(yuǎn)，變得自我懷疑，父母心里也不好受吧？

所以，我們讓孩子變得優(yōu)秀沒(méi)有錯(cuò)，但幫助孩子讓夢(mèng)想落地更重要。

①去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，懂得因材施教

作為家長(zhǎng)，我們可以學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的方式，但是也不能把自己的孩子貶的一文不值。而是要先去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，看看他們哪些事情做的好，以后適合做什么，然后因材施教。這樣，孩子在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，才能真正發(fā)揮自己的潛力，成為父母的驕傲。

②尊重孩子的內(nèi)心，守護(hù)孩子的心理健康

孩子再小，也有自己的想法，家長(zhǎng)不能盲目地把自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在孩子的身上。我們要尊重孩子的內(nèi)心，問(wèn)問(wèn)他們想做什么？問(wèn)問(wèn)孩子能否適應(yīng)家長(zhǎng)這樣的管教，去守護(hù)孩子的心理健康。因?yàn)椋�一個(gè)心理健康，陽(yáng)光開(kāi)朗的孩子，以后走入社會(huì)不管做什么都能很好地去應(yīng)對(duì)。

【話題討論：家長(zhǎng)們，你會(huì)逼著孩子成為“學(xué)霸”嗎？】

高級(jí)育嬰師，心理咨詢(xún)師，原創(chuàng)育兒漫畫(huà)文章作者。歡迎你想了解的育兒護(hù)理、成長(zhǎng)發(fā)育、家庭教育、心理健康，都可以在這里找到答案！

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