生長戲劇：學前兒童戲劇經(jīng)驗的有機建構(gòu)

北京師范大學珠海分校教育學院學前教育學科帶頭人張金梅在《學前教育研究》發(fā)表的《生長戲劇：學前兒童戲劇經(jīng)驗的有機建構(gòu)》一文認為，當下我國學前兒童戲劇教育作為一個新興領(lǐng)域漸成學界熱點，面對主流實踐中“兒童劇演出”和“表演區(qū)游戲”存在的諸多問題，學前兒童戲劇教育的理論探索尤顯必要和迫切。

學前兒童戲劇經(jīng)驗建構(gòu)的特殊性和我國幼兒園教育場域的特殊性，都要求我們必須超越西方教育戲劇和創(chuàng)造性戲劇兩大范式，提出生長戲劇的概念。學前兒童戲劇教育應遵從學前兒童戲劇經(jīng)驗建構(gòu)的規(guī)律，在真實情境與虛構(gòu)情境的不斷轉(zhuǎn)換中，促發(fā)“角色