心理學小動作看穿人男性心理問題

　　宜興市人民政府政府信息公開法定主動公開內容建議提案結果公開建議結果公開　　近年來，全國各地因學生心理健康問題引發的一系列如厭學、出走、自殘、等極端行為的現象，引發了社會的廣泛關注

　　宜興市人民政府政府信息公開法定主動公開內容建議提案結果公開建議結果公開

　　近年來，全國各地因學生心理健康問題引發的一系列如厭學、出走、自殘、等極端行為的現象，引發了社會的廣泛關注。關注學生心理健康是確保學生健康成長的基礎，也已經成為社會各界的共同呼聲。

　　近年來，全國各地因學生心理健康問題引發的一系列如厭學、出走、自殘、等極端行為的現象，引發了社會的廣泛關注男性心理問題。關注學生心理健康是確保學生健康成長的基礎，也已經成為社會各界的共同呼聲。

　　為此建議：（1）加強教師心理健康教育培訓。要定期對教師進行心理健康知識培訓，以便從教教師能具備更專業的心理健康知識，更敏銳的觀測能力與更有效的疏導技能。（2）加強學校心理健康課程落實。學校要將心理健康教育作為德育工作的當務之急，不僅要落實教育，更要提高實效。（3）加強家長心理健康常識培訓。學生健康心理的形成與家庭有密不可分的關系，離異家庭、家長脾氣暴躁等都是促使學生形成心理問題的原因，因此對家長要進行相應的心理健康常識培訓。（4）社區要定期摸排，關愛特殊家庭的孩子，適時進行送溫暖活動。（5）設立專業的心理干預、輔導機構。對于一些心理問題比較嚴重的學生，一些家長又意識不到問題的嚴重性，教師也不完全具備這樣的干預能力，需要政府有相應的心理干預男性心理問題、輔導機構，進行專業的指導。（6）弱化負面新聞的媒體宣傳。如今網絡信息傳播的速度過快，讓孩子接觸負面的信息過多，難免會造成效仿、負面情緒的影響。因此要減少此類負面新聞的渲染，多一些正向引導心理學小動作看穿人。

　　你們在市十八屆一次會議期間提的“關于進一步關注我市學生心理健康，關愛學生健康成長的建議”的建議，市政府已交我局會同衛生健康委辦理，現將辦理情況綜合答復如下：

　　正如你們所言，近年來全國各地出現了一系列學生因心理健康問題引發的厭學、出走、自殘等極端現象。新冠疫情暴發后，這一現象有日益加劇的趨勢。學生心理健康是學生健康成長的基礎，學生心理健康狀況的惡化，引發了社會的廣泛關注，成為社會各界共同探討的熱門話題。

　　要改善學生的心理健康，需要教師、學校、家庭和社會的共同努力。但目前多方合作的局面還沒有形成，也存在著許多薄弱環節，如大部分教師的心理健康專業知識還不夠扎實，學校心理健康教育課程還需要加強，家長對孩子心理健康教育重視程度不夠，社會上心理專業咨詢和干預機構還不多，新聞媒體尤其是一些媒體存在有意炒作相關負面新聞的現象。

　　1.全面開設心理健康教育課程心理學小動作看穿人。目前，我市各級各類學校都開設了心理健康課，向學生傳授心理健康基本知識男性心理問題。為保證這一課程的規范開展，我局下發課程計劃，專門規定在地方課程課時中開設心理健康教育課。2020年還專門下發《關于進一步加強學生心理健康教育和家長學校建設的意見》（宜教德〔2020〕6 號），規定各學校要按上級要求和市教育局規定，開齊上足心理健康教育課。經調查，各學校都已經做到“課時”“考核”兩保證。首先，課時有保證。所有中小學，心理健康教育課時要保證每學期不少于10課時。各學段的上課形式可以有所區別。小學階段，可以結合班會課等開展；初中階段，要保證每兩周1課時，并排入課表；高中階段，可以以講座形式開展。其次，考核有保證。將心理健康教育作為獨立學科，納入學校教學考核體系，定期開展考核，并作好相應記錄。

　　2.不斷加大專業師資培訓力度。首先，抓好資質培訓工作。從2011年開始，我局連續幾年舉辦了心理咨詢師考證培訓班，共有578名老師獲得了國家及以上級別的心理咨詢師證書，實現了全市所有學校的全覆蓋。其次，抓好崗位技能培訓。教育局委托教師發展中心，先后組織了三期心理健康課程教學技能培訓班，共有174名教師參加了專題培訓。2019年后，我局委托北師大舉辦了5期心理專題培訓班，共培訓了692位心理教師。再次，抓好心理相關人員的技能培訓。教育局組建了教育心理學會，把所有關心心理健康教育的教師們組織起來，每年舉辦兩場以上專題培訓，邀請專家來宜授課。近幾年來，教育心理學會共舉行了15場專題報告會，邀請的專家都是香港城市大學岳曉東教授、南師大趙凱教授和殷飛教授、浙江師范大學任俊教授等業界大伽。尤其是2018年7月，邀請到中國人民公安大學李玫瑾教授來宜，在宜興引起了轟動，整個會場座無虛席。

　　3.持續推進學校心理咨詢室建設。心理咨詢室在中小學生心理健康教育中具有特殊的地位，教育部辦公廳2015年下發了《關于印發〈中小學心理輔導室建設指南〉的通知》，提出心理咨詢室的基本標準。根據我市實際情況，我局提出了三種建設標準，分別適用于大規模學校、中等規模和小規模學校。至2022年5月，除正在改建的8所學校外，我市其他學校都建成了心理咨詢室，具備辦公接待、個別咨詢和團體輔導三個功能分區。其中75所學校達A級標準，有13所學校達AA級標準的，有9所學校達AAA級標準。三個等級的心理咨詢室建設，將更有利于各學校開展篩查性、預防性和發展性干預工作。

　　目前我市各級各類學校都設立了心理信箱，心理咨詢室都建立了值班制度，值班教師都憑資格證上崗。根據2022年11月統計數據，心理咨詢室每周開放4天以上的學校有27所，每周開放3天的有42所，每周開放2天的有17所，每周開放1天的有16所。

　　4.逐步提升家庭教育指導水平。每年暑假期間，每個學校都舉行“我與孩子同學習 共成長”主題報告會，向入學新生（小學一年級、初中一年級和高中一年級）家長，著重在幫助學生提高心理適應能力等方面向家長提出建議。2016年至今，全市所有中小學都舉行這一系列主題報告會，共有13萬多名家長參加了這一報告會，受到了家長們的歡迎男性心理問題。為進一步加強全市學生家長家庭教育的科學水平，宜興市家長學校總校開展了《區域內新家庭教育指導服務的研究》，并成功申報為無錫市“十三五”規劃課題。該課題主要引導各學校圍繞“家長參與學校家庭教育指導活動及其作用發揮”“家庭中平等親子關系與親子間溝通方法”“學生厭學、逃學等特殊狀況的家庭因素分析”“家庭教育進社區讓每位家長都成為教育的積極參與者”等四方面開展研究，其中許多內容涉及到心理健康教育。兩年多來，課題組向全市家長推送60個專題短視頻，在宜興市網上家長學校網站和微信公眾號設立了“父母課堂”“家教百花園”“心理導航”等10個欄目，指導家長們改進家庭教育方法，提升家庭教育水平。家長學校總校還開展優秀、示范家長學校創建工作，幫助各學校的家長學校提升對家長的指導水平。

　　5.專門搭建中小學生心理云平臺。在前幾年探索的基礎上，我們加入了教育部智能技術與教育應用工程研究中心的大數據心理項目，運用他們提供的心理軟件對我市學生進行心理建檔工作。為此，市政府設立了每年80萬專項資金，保證我市能與教育部智能技術與教育應用工程研究中心繼續合作。該項資金除用于對我市中小學生定期開展學習生活狀況普查外，還將保證我市心理健康老師定期接受北京師范大學心理專家的專項培訓。

　　到目前為止，我們共開展了5次心理普查，對小學四年級以上學生的心理壓力、心理癥狀和心理韌性等方面的表現進行了追蹤。剛結束的2022年春季普查，共有77958名學生、50835名家長參加。這些數據的采集，為我局指導各學校開展心理健康教育提供了科學、客觀的依據。

　　6.推進基層衛生服務站點的心理健康教育工作。每年，衛生健康委要求18個社區衛生服務中心和244個社區衛生服務站，利用健教宣傳欄定期發布并更新心理健康知識，同時積極深入學校、社區等重點場所，開展心理衛生講座及公眾健康咨詢活動，此外，在《宜興日報》開設“衛生健康”專欄，每周一期，定期發布心理健康科普信息。同時，全市18個社區衛生服務中心均配備專兼職精防醫生，按照國家基本公共衛生服務規范的要求，面向人群，提供重型精神疾病患者的健康管理服務。

　　7.抓好預防和控制兒童傷害工作。我市作為聯合國兒童基金會、國務院婦女兒童工作委員會和原衛生部確定的預防和控制兒童傷害項目試點城市，已先后開展了兩輪的兒童傷害干預項目，取得了顯著成效。我們通過建立多部門合作機制，積極推廣安全學校、安全幼兒園、安全社區、安全家庭等學生傷害干預模式，切實提高了公眾對學生傷害的關注度和預防學生傷害的意識和能力，逐步探索出了一套預防學生傷害項目的“宜興模式”。

　　1.加大心理專業知識宣傳的覆蓋面。首先，增加教師的參與度。要加大在職教師的心理健康教育培訓力度，提高教師心理健康教育水平及能力，積極探索心理健康教育與其他學科的融合。其次，增加實踐知識的比重。我們將加強與衛生健康委的合作，邀請一些專業醫生走進校園作科普講座，更加緊密地結合我市家長實際生活情況，通過大量詳實的數據和案例來擴大宣傳效果，幫助家長消除對心理疾病的偏見和恐懼。再次，加強社會宣傳引導。充分利用廣播、電視男性心理問題、報刊、互聯網、手機等多種媒體，積極宣傳國家精神衛生相關法規政策，普及精神衛生防治知識，提高公眾精神障礙和心理行為問題的預防、早期發現、干預方法等知識和能力。

　　2.探索我市特殊學生轉介的合適模式。目前，學校已經初步形成了篩查心理異常學生的機制，有效提升了學生心理危機的預警與干預能力。下階段，我們將采取三個措施來探索合適的轉介模式：一是推動家長盡早完成孩子轉介工作。逐步摸索出家校專題溝通的規范操作要求，引導家長消除誤解，正視問題的嚴重性，及早將孩子送到專門機構進行更專業的咨詢和治療。二是探索建立心理咨詢機構白名單制度心理學小動作看穿人。與衛生健康委合作，聯合對社會上心理咨詢機構開展認證，篩選出既適合青少年學生、又愿意提供一定數量志愿服務的心理咨詢機構。三是逐步探索適合我市的特殊學生轉介模式。目前，我局在總結梳理一線心理教師成功做法的基礎上，編制了《宜興市中小學生心理危機預警與干預手冊》，發放到所有學校使用。下階段，將根據學校使用的實際情況，改進和完善特殊學生轉介流程，探索出適合我市的轉介模式。