娃在幼兒園討喜，多是父母不經意做好這些準備，看著無心卻能插柳

原標題：娃在幼兒園討喜，多是父母不經意做好這些準備，看著無心卻能插柳

小姑作為一個幼兒園老師，這個超長假期可把她害慘了，天天得給孩子安排每日課程，各種的教具準備的也不少，還得跟孩子們對視頻，有的時候還得跟家長多溝通，別人閑的時候她忙得團團轉。而在跟孩子對視頻時，發現她對其中的一個女孩特別鐘愛，就連我看了也是很喜歡：“這女孩怎么這么討喜，別人爸媽都是咋教的呀？”小姑回答我說：“我也特喜歡她，雖然調皮搞怪，但是情商很高，在幼兒園里受到老師、同學的歡迎。”

而為什么這樣類型的孩子那么討喜呢？按照小姑的說話，還真跟父母以下幾方面的準備脫不開關系：

幸福的家庭氛圍

研究兒童心理方面的專家認為，孩子的社交能力跟親子關系也有密切的聯系，孩子在家跟大人溝通比較好，內心的安全感比較充足，而變現出來的外部特征就是大方、得體，孩子具備這樣的氣質，在幼兒園是很受歡迎的。但是，如果家庭不幸福，親子關系受到影響，孩子跟家長的溝通不暢，而在跟陌生人接觸時，也會多有戒備，在孩子中間也很容易不合群。

而小姑幼兒園里那個比較討喜的小女孩，爸爸媽媽感情特別好，每一次去幼兒園接孩子都是一起去的，而孩子跟父母在一起時也是輕松快樂的狀態。而在幼兒園里，這個女孩對待別人都是親切有愛，所以說良好的家庭氛圍真的能讓孩子性格更好。

給孩子灌輸好規則意識

同時，在幼兒園比較討喜的孩子，也是父母早早給孩子講了一些關于規則的東西，提醒孩子具備良好的規則意識，所以在幼兒園的生活會更容易適應。而這些規則包括：在家里有好的東西，可以跟家人一起分享；而到幼兒園里要跟別的孩子輪流玩或分享，孩子自己心里明白有一些準則需要遵循，自然也就更快適應幼兒園生活，而不至于看到別的小朋友拿到自己想玩的玩具就大哭大鬧。

而在幼兒園里不好帶的孩子，都有一個特征：特別霸道，占有欲特別強，為了達到自己的目的不惜動手打人。而這樣的孩子在家肯定沒有接受到關于“規則”方面的教育，而這樣的孩子受到孩子們的“排擠”也會影響他的心理健康。

如果要問那些在幼兒園比較討喜孩子的家長，關于教育方面有什么訣竅，而他們自己也說不明白，其實是他們也沒有想到自己良好的家庭氛圍和教給孩子簡答的規則意識就能讓孩子更快的適應幼兒園，可謂是“無心插柳柳成蔭”了。

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