50名學(xué)生設(shè)50個(gè)班委：從小培養(yǎng)的應(yīng)是服務(wù)意識(shí)

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近日，網(wǎng)友發(fā)出某小學(xué)班級(jí)人員分工，一共50名學(xué)生，老師設(shè)了50個(gè)班委，不僅有大家熟悉的紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)，也有前門(mén)管理、后門(mén)管理、毛巾管理、雨傘管理等，引發(fā)了網(wǎng)友討論。

設(shè)立50個(gè)班委，讓全班同學(xué)都當(dāng)上班干部，這是老師的一種管理方式，一方面讓同學(xué)們都把自己當(dāng)成班級(jí)的“主人”，以班干部的身份更加嚴(yán)格要求自己；另一方面也增強(qiáng)每位學(xué)生的榮譽(yù)感，更加自信，畢竟在慣性思維當(dāng)中，優(yōu)秀的學(xué)生才能成為班干部。

持反對(duì)意見(jiàn)的網(wǎng)友認(rèn)為，老師的做法不對(duì)，個(gè)個(gè)都是班委，人人都是干部，是在集體培養(yǎng)學(xué)生的“官本位”思想，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)不利。我倒覺(jué)得這樣的說(shuō)法有些極端了，如果成為學(xué)生干部就是培養(yǎng)學(xué)生的“官本位”思想，那么學(xué)校就不應(yīng)該設(shè)置學(xué)生干部，更不應(yīng)該讓優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生干部。

班干部有明確的職責(zé)分工，目的是為了做好某方面的管理。每個(gè)人都各司其職，這個(gè)集體才能更有序。擔(dān)任班干部，除了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的管理能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)之外，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。干部就是應(yīng)該為群眾服務(wù)，學(xué)校里也不例外。每位學(xué)生都是班干部，就是要讓他們每個(gè)人都能有服務(wù)意識(shí)，為班里的其他同學(xué)做好服務(wù)、為這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。

(來(lái)源:浙江之聲微博)