第四屆全國美育大會在重慶舉行 學者專家共議讓“美育”真正落地

華龍網-新重慶客戶端11月1日5時45分訊（張華）昨（31）日上午，第四屆全國美育大會在重慶市巴蜀中學拉開帷幕，來自全國大中小學的600余名美育專家、教師齊聚一堂，就美育課程建設與教學改革，從理論與實踐兩方面進行交流，以切實推動學校美育從普及向縱深的變革與發展。

第四屆全國美育大會在重慶市巴蜀中學舉行 張華 攝

大會宣布成立中國人生科學學會美育專家委員會 張華 攝

據了解，美育是培養學生認識美、愛好美和創造美的能力的教育，是全面發展教育不可缺少的組成部分，廣義上是指將美學原則滲透于各科教學后形成的教育。

“藝術教育可以說是美的載體，它為學校美育代言。然而，我們不可忽視的是，即使是本應‘美美之教’的藝術教育，‘無美之教’不時也成為常態。”教育部藝術教育委員會副秘書長、湖南師范大學郭聲健教授在活動現場表示，是功利化和技術化讓藝術教育走向了異化，偏離了藝術教育的以美育人本位與正軌。

如何讓美育接地氣？郭聲健教授還從“教學目標是訓練職業藝術人，還是培養業余愛好者”“教學內容是教材規定的內容，還是學生需要的藝術”“教學方式是專業化訓練模式，還是業余化學習方式”“教學評價是知識技能的掌握，還是美感體驗的獲得”等幾方面提出了解決方案。

高校的美育該如何進行？四川電影電視學院常務副校長李健教授表示，美育并不等于藝術教育，高校的美育教育應該以知識為基礎，因為缺少了知識的美育是淺薄的、表象的。

“美育教育應該把知識教育放在很重要的位置，這些知識涉及到哪些呢？一是中國傳統文化，二是高度重視科學技術學習，三是在思政中注重美育。”李健教授表示，美育應該是全方位的、全過程的，學校的課程設置、社會環境的和諧等等都是美的教育。

基礎教育美育的難點在哪里？重慶市沙坪壩鳳鳴山小學校長楊紅表示，師資制約著美育的發展，因為教師是美育的執行者。“頂層設計、課程設置等都可以改革，但是最終落實到課堂，關鍵在于老師的實施。”楊紅表示，一線老師研修能力是亟待解決的問題。

據了解，本屆大會為期兩天，匯集了當下國內美育界頂尖的專家學者以及教學精英。在兩天時間里，理論與實踐雙線并行，高端論壇、學術研討會、美育沙龍、教學現場課等輪番舉行。